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时间:2018-08-30
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1、认识正方形教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是认识正方形教学设计,请参考! 认识正方形教学设计 1、在生活活动中,运用多种感官感知正方形。 2、体验探索的快乐。 1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。 2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。 1、认识正方形。 2、感知正方形的特征。 一、感知讨论: 1、生活活动常规介绍:怎样洗手。 2、重点讲述怎样擦手,出示小毛巾。 师语:用小毛巾擦擦手心
2、、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什么形状?对折后是什么形状? 看看两条边是不是一样长? 再对折后看看是什么形状? 二、操作体验: 1、师语:今天请我们小朋友擦完手后,把小毛巾叠一叠,两次对折后,看看是什么样子的?是不是变成了小的正方形,四条边是不是一样长。 2、幼儿操作,教师指导观察。 三、巩固应用: 1、教师语:a小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不同? b今天我们吃点心有个要求,请小朋友拿正方形的饼干吃。 2、幼儿吃点心: a观察指导。师语:你是从哪里看出来是正方形的。 b请小朋友数一数正方形宝宝有几条边?摸一摸正
3、方形的角,什么感觉。 c今天小朋友有没有都吃到正方形饼干呀? 有:师小结,正方形是方方正正的,四条边一样长,四个角一样大。 没有:区分正方形和圆形。 四、活动延伸 1、请小朋友在教室里找一找正方形宝宝。 师语:小朋友找一找我们教室里有没有正方形。 你们是从哪里看出是正方形的。 小结:我们小朋好本领真大,找到了窗户…那么多的正方形。 2、请小朋友在家里、马路上找一找有没有正方形,明天来园告诉老师和小朋友。
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