(赛课教案)人教部编版一年级下册语文园地七《孙悟空打妖怪》教学设计

(赛课教案)人教部编版一年级下册语文园地七《孙悟空打妖怪》教学设计

ID:45835748

大小:14.39 KB

页数:3页

时间:2019-11-18

(赛课教案)人教部编版一年级下册语文园地七《孙悟空打妖怪》教学设计_第1页
(赛课教案)人教部编版一年级下册语文园地七《孙悟空打妖怪》教学设计_第2页
(赛课教案)人教部编版一年级下册语文园地七《孙悟空打妖怪》教学设计_第3页
资源描述:

《(赛课教案)人教部编版一年级下册语文园地七《孙悟空打妖怪》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《孙悟空打妖怪》教学设计【教学目标】1、理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。2、感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3、读完儿歌内容后,懂得与他人分享读书感受或是自己感兴趣的话题。【教学重点】感受连锁调的形式特点,有节奏地朗诵儿歌。【教学难点】学会在阅读后与他人分享交流阅读内容。【教学过程】(一)认识人物,激趣导入1、谈话导入:同学们,今天我们的课堂上除了陈老师之外,还来了两位新朋友,你们看,它是谁?2、出示孙悟空和老妖婆的图片,让同学们说一说它们是谁?(对,齐天大圣孙悟空,再来看,它又是谁呢?哎,老妖婆,那老妖婆是不是妖怪啊?对了,其实妖怪也有不同的样子,今天来的老妖婆就是妖

2、怪。如果孙悟空看到老妖婆,它肯定会高高举起它的金箍棒,大喝一声妖怪,看打。)3、引出儿歌课题,齐读课题。这就是我们今天要学习的一首儿歌。(二)初读儿歌,感知语言特点1、欣赏《猴哥》MTV,说说你认识的孙悟空,是()的孙悟空。你从哪里知道孙悟空的?小结:原来我们获取信息的方法有这么多,可以从书本、网络、报纸等地方了解信息。2、介绍名著《西游记》。3、学习儿歌a.自由读。提示:指读课文,能帮助我们认识更多的生字宝宝。b.指名学生读儿歌内容。(这首儿歌你们在幼儿园时就已经学过了,是吗?那谁会读这首儿歌?会读的小朋友起立,我们一起把这首儿歌读一读。还不会读的小朋友可以借助拼音一起跟

3、着读)4、两人合作读儿歌,你读一句,我读一句,注意读准字音,遇到不会读的字借助拼音或是问问同桌。5、男女赛读,女生读一句,男生读一句:注意要求,读的同学要读得认真响亮,听的同学要认真倾听,看看谁读得最认真,听得最认真。6、探讨交流:儿歌里都有谁啊?请用笔把儿歌中的人物圈一圈。那他们之间发生了什么事呢?(拿出学习卡,摆一摆他们的关系:老妖婆骗了唐僧八戒和沙和尚。孙悟空拿出金箍棒打死了妖怪)7、出示关系图。(三)再读儿歌,分享交流1、自由再读读儿歌,说一说你读完儿歌后想说些什么?你从儿歌中知道了什么?2、小结:读完一首儿歌后,我们可以说说自己知道的,问一问自己不知道的,还可以聊

4、一聊自己发现的新问题,也可以说一说自己感兴趣的的话题。这些都可以成为我们阅读后交流的内容。3、与大人一起交流:接来我就想同学们抓住机会和现场的同学们、老师们聊聊这首儿歌,你可以聊你知道的,也可以聊不知道,或者感兴趣的话题。你们聊完后,还可以用图画来画画你们聊的内容。4、小组分角色读儿歌。5、探讨语言特点:同学们,这首儿歌语言形式上藏着一个小秘密,你能不能找出来呢?6、小结:你看,在儿歌中前一句结尾的词语又出现在下一句的开头。像孙悟空、孙悟空、猪八戒、猪八戒。这些词语就像一把把小锁一样把整首儿歌串联起来。就像我们常常玩的接龙游戏,这种调式就叫连锁调。7、扩展连锁调:一二三四五

5、,上山打老虎。老虎不在家,打到小松鼠。松鼠有几只,让我数一数。数来又数去,一,二,三,四,五。8、广府童谣诵读:连锁调《月光光》(四)课文阅读推荐

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。