一年级下册语文教案-语文园地七《孙悟空打妖怪》人教部编版.doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计和大人一起读《孙悟空打妖怪》一、教学分析（一）学习内容分析１．教材版本部编版义务教育教科书２．学习内容一年级下册第七组和大人一起读《孙悟空打妖怪》（二）教学对象分析１．年龄特点我的授课对象是一年级的学生，他们是6－7岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己。２．兴趣点学生对什么都有浓厚的兴趣，爱读书。《西游记》是我国四大名著之一，故事本身生动有趣，有太多可与学生交流的话题。３．已有知识经验学生从影视作品、书籍中对《西游记》的故事早就有了一定的了解。二、教学目标1、通过不同形

2、式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。2、通过抓重点词语和补充阅读的方式，引导学生深入阅读，交流、体会。3、渗透与传播中华优秀传统文化的，将传承、弘扬中华民族语言文化。4、引导学生把课上学到的好的阅读方法传递给家长，指导学生与家长亲自共读。三、教学重难点教学重点：1、通过不同形式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。2、通过抓重点词语和补充阅读的方式，引导学生深入阅读，交流、体会。教学难点：引导学生把课上学到的好的阅读方法传递给家长，指导学生与家长亲自共读。人教部编版一年级语文下册教学设计四、教学方法、过程及整合

3、点步骤目标与内容教学方法及设计意图晒书单导入1.交流读书，晒书单。同学们，你们喜欢读书吗？你最喜欢读哪本书？2.晒书单大家还想说的很多都在这里，这是你们假期的和平时的一些读书记录，看得出来你们真是爱读书的好孩子。3.小结前课，引出新课前几节《和大人一起读》的课，同学们都上得非常好,希望今天同学们能读得更好。孙悟空到底是怎么打妖怪的呢，我们到儿歌中去看吧。从学生喜欢的读物导入读书的话题。小结以前《和大人一起读》的收获，引入新课。整体读儿歌1.自读儿歌。要求：借助拼音，将儿歌读正确。2.请9位同学来分句读儿

4、歌。。3.指读。大家评价。初读课文，整体感知，引导评价。朗读儿歌（1-4句）1.去西天取经的队伍中除了孙悟空，还有谁呀？①情景读。看视频。取经的队伍一路西行，我们来看看吧。儿歌中是怎么写的呢？请一位同学来读读这四句话。其他同学看图。②体会节奏前几次和大人一起读，同学们和爸爸、妈妈发明了很多有趣的读书方式，我们用视频进行了交流。这课和爸爸、妈妈预习时，也有同学给老师发来了有趣的视频。我们来看看。放视频。听读这首儿歌的节奏感很强，很适合拍手来读。我们来试试，对了除了拍手，现在我们还可以用什么来打节拍？用拍手

5、、踏歌等不同的方式引导学生体会儿歌的节奏感。人教部编版一年级语文下册教学设计我们可以踏地而歌。齐读。小结：这种踏地而歌的方式不是老师发明的？老师是从一首诗中得到的启发。节奏明快的诗歌、儿歌都很适合用这种方式来读。还可以怎样打拍子？（拍腿、拍桌子）。老师来读，你选择一种击打节奏的方式来给老师伴奏。你选哪种打节拍的方式？师读生打拍除了自己打拍子，还可以和同桌拍手读。③发现规律----连锁调在上一句的结尾和下一句的开头，你发现了什么？结尾词与开头变颜色。出示微课：连锁调。咱们再来读读啊！体会体会这种首尾相接的

6、感觉。开火车读。整组开火车读小结读书方式：我们都用了哪些方式来读？我们用了拍手、踏地等很多方式来体会儿歌的节奏感，我们开火车读体会了儿歌首位相接，环环相扣的感觉。有好的读书方式我们就应该多交流、多分享。你们读得太好了。孙悟空奖励大家，在部分同学的书箱中藏了宝贝。找找。有响板的同学打响板，其他同学可以选择你喜欢的方式，拍手、踏地表演都行。齐读。用开火车读的方式引导学生体会连锁调首尾相接、环环相扣的感觉，同时激发孩子学习儿歌的兴趣。阅读儿歌（5-9句）1.孙悟空是怎么打妖怪的？自读5-9句。画一画有关句子。

7、2.出示句子。①师：唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。多亏悟空眼睛亮？这眼睛亮是怎么回事啊？出示故事：大闹天宫，讲火眼金睛。从此，孙悟空能识别一切妖魔鬼怪的变化。小结：当我们读书时，有不太理解的内容时或是有想多了解一点有关的内容时，我们还可以找其它相关的书籍来读读。②通过补充《大闹天宫》部分故事，补充阅读，丰富文本，向原著靠拢，激发学生了解故事和读书的兴趣。人教部编版一年级语文下册教学设计师：孙悟空虽然有火眼金睛，但平时冒金光吗？（不冒）这时候他为什么冒金光了？（看见妖怪了）他心里怎么想？（打妖怪保护师傅

8、）师：所以他高高举起金箍棒？这金箍棒可了不起？谁知道有多重？（一万三千五百斤）引读：这金箍棒---有力量这金箍棒是大禹治水时留下的定海神鉄。是东海的镇海之宝。孙悟空在龙宫舞动时，整个龙宫都翻江倒海。引读:金箍棒----有力量孙悟空一心保护师傅，看到妖怪要来害他，所以眼冒金光，心里着急，因此才高高将铁棒举起。引读：这更是：金箍棒----有力量！一棒打下，妖魔鬼怪消灭光。这次孙悟空消灭的是什么妖怪？（白骨精）③同桌互读。孙悟空既勇敢又本领高强，