欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55126307
大小:20.00 KB
页数:3页
时间:2020-04-28
《一年级下册语文教案-语文园地七《孙悟空打妖怪》人教部编版 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教部编版一年级语文下册教学设计《孙悟空打妖怪》活动目标:1.理解儿歌内容,有节奏地朗诵儿歌,感受中国传统儿歌连锁调的情趣。2.能根据儿歌理解儿歌内容里不同角色的特点创编简单的动作。活动准备:1.经验准备:幼儿已熟悉天津快板伴奏音乐节奏。2.物质准备:儿歌动画视频;儿歌图谱一张;天津快板伴奏音乐;《猴哥》音乐;唐僧师徒的面具各5套;双响筒、沙球、铃铛、三角铁、串铃节奏乐器若干。活动重点:理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的情趣。活动难点:有节奏地朗诵儿歌,能根据儿歌理解儿歌内容里不同角色的特点创编简单的动作。活动过程:
2、一、音乐《猴哥》引题,激趣导入。引导语:小朋友,今天老师带来了一首歌,歌曲里唱着一个非常了不起的人物,一起来听听他是谁?1.播放音乐《猴哥》,请幼儿介绍孙悟空。提问:歌曲里唱的是谁呀?(出示孙悟空面具)大家是在哪里认识孙悟空的?请跟同伴说说:你喜欢孙悟空吗?为什么?2.引导幼儿向同伴介绍孙悟空。小结:孙悟空真了不起,这么多小朋友都喜欢它,那我们一起来学习儿歌《孙悟空打妖怪》。设计意图:(借助幼儿熟悉的歌曲和孙悟空的面具以互动的方式引入活动,营造和谐、愉快的活动氛围,激发幼儿兴趣,充分调动幼儿参与活动的积极性。)二、播放儿
3、歌视频、出示图谱,引入儿歌《孙悟空打妖怪》,初步理解儿歌内容。1.播放儿歌视频,感知儿歌内容。引导语:儿歌的名字叫什么?好听吗?嗯,这首儿歌太有趣了,老师也想来念一念,好吗?请大家边听一边想:儿歌里有谁?他们有什么特征?2.教师有节奏地边朗诵儿歌边出示图谱。3.提问理解儿歌内容。人教部编版一年级语文下册教学设计1)儿歌中有哪些角色?他们有什么特征?儿歌中这些角色是怎么排队的?引导幼儿看图谱学念儿歌1-5句。2)老妖婆骗过谁呀?唐僧和八戒为什么会上当呢?引导幼儿看图谱学念儿歌6-7句。3)孙悟空怎么知道是妖怪呢?它又是怎么
4、消灭妖怪的?引导幼儿看图谱学念儿歌8-9句。设计意图:(借助直观形象的动画视频和图谱,直接刺激幼儿的视听器官,引导幼儿看看、听听、想想、说说,充分调动幼儿的多种感官参与,帮助孩子熟悉角色的出场顺序,轻松记忆儿歌内容,使他们对儿歌内容的感知更加全面、多维、立体。)三、结合图谱学念儿歌,初步了解儿歌连锁调的特点。1.引导幼儿看图谱学念儿歌。提问:这首儿歌念起来你觉得怎么样?这首儿歌有什么特别的地方吗?从这张图谱中你发现了什么?小结:小朋友真是火眼金睛呀,这首儿歌中前一句的最后一个词和后一句的开头是一样的,念起来好听顺口又有趣
5、,就象我们玩的接龙游戏一样。3.讨论:这首儿歌像接龙游戏一样,怎么念会更好听呢?4.引导幼儿看图谱接龙念儿歌。师幼接龙:老师念一句,幼儿接一句。幼幼接龙:引导幼儿从左边开始,找好接龙伙伴,两个两个接龙念儿歌。设计意图:(充分利用图谱,让幼儿通过观察发现儿歌前一句的结尾和后一句的开头是一样的,并启发幼儿以接龙的方式念儿歌,重点突出儿歌连锁调的特点。)四、提供打击乐器、天津快板伴奏音乐,引导幼儿练习有节奏地朗诵儿歌,感受儿歌连锁调的情趣。1.引导幼儿与同伴交流:那还可以怎么念,会更好听,更有趣呢?引导语:用打击乐器,边打节奏
6、边念儿歌,这个主意真不错,大家同意吗?那好,请大家选择自己喜欢的打击乐器,边打节奏边念儿歌。2.幼儿自由选择打击乐器,分组练习有节奏的朗诵儿歌。引导语:刚才老师听了小朋友配乐器朗诵真好听,想不想跟着我们熟悉的天津快板节奏音乐边打节奏边念儿歌呢。人教部编版一年级语文下册教学设计2.播放《天津快板伴奏音乐》,集体练习跟着音乐边打节奏边朗诵儿歌。设计意图:(根据儿歌的特点利用打击乐器与天津快板节奏音乐进行匹配,引导幼儿有节奏的朗诵儿歌,增加学习的趣味性,让孩子们充分享受朗诵的快乐,体验连锁调儿歌的韵律美。)五、引导幼儿分角色、
7、配动作表演,进一步感受儿歌连锁调的情趣,巩固儿歌内容。1.引导幼儿说说:你喜欢儿歌中的谁?为什么?不喜欢谁?为什么?(鼓励幼儿给自己喜欢的角色创编简单的动作。)小结:小朋友真是火眼金睛,能分清对与错,善与恶。引导语:老师准备了面具,请小朋友选择自己喜欢的角色,戴上面具,按儿歌中角色出场的顺序排好队,我们一起来跟着音乐的节奏边念儿歌边配动作表演。2.播放《天津快板伴奏音乐》音乐,幼儿分组分角色配动作表演。结束:大家今天玩的开心吗?我们把打击乐器和面具放到表演区中,待会儿区域时间继续玩,好吗?设计意图:(创设游戏情境,引导幼
8、儿在轻松愉快的游戏中巩固儿歌内容,扩展语言经验,提高幼儿的想象力和创造力,实现文学活动的愉悦价值。)活动延伸:在表演区投放儿歌中角色面具、打击乐器、天津快板伴奏音乐,引导幼儿即兴表演。
此文档下载收益归作者所有