实验探究与综合计算专题复习

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1、实验探究与综合计算专题复习1.医院里常用一种暗紫色固体A（俗称灰猛氧）作为消毒粉，张华同学设计了如下过程对其进行实验探究。请仔细分析图框含义，回答下列问题：（图中字母是物质的代号，不是元素符号）（1）写出下列物质的化学式：B；E:F；Go（2）写出图框中属于化合反应的化学方程式：O（3）写出固体C用于制取无色气体B的两个化学方程式：①:②O2.某班一学习小组以“关于市场上儿种补钙保健产品的调查研究”为课题进行了探究学习活动。请你一起参与其活动，完成下列探究过程。【活动目的】（1）了解钙元素与人体健康的

2、关系。（2）了解钙产品的含钙量、价格、并检验是否合格。（3）培养获取信息、处理信息、分析问题、解决问题、合作探究能力。【调查收集资料】（1）通过市场调查，常见的四种钙产殆的有关信息如下：品名钙尔奇-D凯思立-D乐力钙柠檬酸钙主要含钙物质碳酸钙碳酸钙氨基酸螯合钙枸椽酸钙钙元素含量（mg/片）600500250168数量（片）/瓶（盒）30203030价格（元）/瓶（盒）27.0023.1030.0025.20（2）通过查阅三九健康网、《现代医学周刊》、《市场报》等收集到如下信息：生长期青少年每天钙摄入量

3、应为1300mg,而实际上目前我国中学生每日钙摄入量的均值为518mg,营养学会公布的居民每日钙摄入量为800mgo【研究结论】（1）钙保健产品中的钙元素以形式存在。A.单质B.化合物（2）人体的钙元素主要存在于中。（3）根据上述调查信息分析，青少年每日钙需要量大，而实际摄入量不足，应注意。【交流与讨论】（1）由上表分析比较，四种钙产品中，当含有相同质量的钙元素时价格相对最便宜。A.钙尔奇一DB.凯思立一DC.乐力钙D.柠檬酸钙（2）在交流过程中，小芳同学提出一个观点，补钙还可以食补，即能省钱又能补钙

4、。下列做法可以补钙的是°A.在事物中添加生石灰B.食用一些虾皮C・喝排骨汤D.做馒头吋放纯碱（3）小明认为食用凯思立-D的碳酸钙进入胃内能发生化学反应，其化学方程式是：【质疑与再探究】由钙尔奇・D说明书知每片钙尔奇・D中含碳酸钙1.5go（己知：钙尔奇・D不含有其他碳酸盐，其研细后与稀硫酸完全反应。）在讨论中，小强同学提出一个问题，现在市场上有些不法分子会以假乱真，购买的钙尔奇-D不知是否合格，想通过实际定量分析。小强设计了如下方案并进行实验：取50片钙尔奇-D研细，放入锥形瓶（见下图），加入足量的盐

5、酸充分反应，气体最后通入氢氧化钠溶液（假设气体全部被氢氧化钠吸收，忽略系统内空气中CO?的影响），两次称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶可计算出样品是否合格。试冋答下列问题:（1）小强用B中NaHCOs饱和溶液除去CO?中混有的少量HC1气体，B中的NaHCO?溶液能否换成石灰水？（填“能”或“否”），其理由是。（2）小明认为：小强的设计不能达到检验样品是否合格的目的，应该加以改进，并得到了小组其他同学的赞同。你认为小明发现的问题是,改进的方法是o（3）用改进后的装置和药品进行实验，称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶

6、增加了33g,试通过计算说明小强选用的钙尔奇-D是否为合格产品。1.电石是一种灰色的块状固体，化学式为CaC2,它能与水发生剧烈的化学反应，生成一种可燃性气体乙烘（化学式为：C2H2）和一种白色固体。（l）CaC2中C的化合价是;⑵高兴和高明两位同学对生成的白色固体产生了兴趣，对白色固体作出了猜想，高明同学认为：白色固体是CaO；高兴同学认为：白色固体是CaCO.s；①你认为同学的猜想肯定是错误的，理由是:①如果你的猜想不同于他们，那么你猜想白色固体是什么呢？请你设计一个实验方案来验证你的猜想是正确的

7、，并填入下表的空格中。提出问题实验操作实验现象实验结论白色固体是什么？1.某校小张、小明、小许三位同学在帮化学实验员整理药品吋，发现药品包装箱里有两瓶化学药品的标签已脱落，从脱落的标签可知，这两瓶药品是碳酸钠和碳酸氢钠。为确定这两瓶药品到底哪一瓶是碳酸钠，哪一瓶是碳酸氢钠，三位同学开始了探究行动：［上网查阅资料］资料摘要如下：碳酸钠是白色粉末或细粒，加热至851°C时熔化而不分解。NazCOs易溶于水，其水溶液呈碱性。……碳酸钠的最大用途是制玻璃，也是造纸、肥皂、洗涤剂、纺织、制革、石油、染料、食品等

8、工业的重要原料。NaHCO3是白色粉末，在水中的溶解度比碳酸钠略小，水溶液呈微碱性，固体碳酸氢钠受热即分解，生成碳酸钠、二氧化碳和水，……，NaHCOs是发酵粉的主要成分，也用于制灭火剂、焙粉或清凉饮料等方面的原料，在橡胶工业中作发泡剂。［实验方案及探究］根据以上信息及学过的知识，三位同学各自设计的实验方案及探究过程如下。填写下列空白。［小张同学］实验方案：将碳酸钠、碳酸氢钠分别溶于水，根据溶液的pH鉴别出两种药品。结论及讨论：（1）小张同学测出两种溶液