专题五实验与探究--专题五实验与探究复习教学案

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1、专题五实验与探究班级姓名时间【知识归纳】一、化学实验基本操作(-)药品的取用1・在实验室里,取用粉末状药品一般用或,取用块状药品一般用O2•用量筒量取液体时,量筒应放在的桌面上,胶头滴管滴液时,应将滴管悬于量筒。读数时视线要与相平,若仰视则读数偏,实际取液量偏O3•倾倒液体时,瓶塞应放在桌面上,标签向着o4•严格按实验规定取纱,对药品用量没有要求时,一般取量,液体为,固体只需O(二)物质的加热5•给试管里的固体加热时,试管口应倾斜,试管外壁保持,先,再将火焰集中在部位加热;给试管里液体加热时,液体量不得超过试管容积的,试管与水平面,切不可将试管口朝着的方向。6.加热时应用酒精灯的焰,试管不能

2、与接触,向酒精灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的,不能用的酒精灯引燃另一盏酒精灯。用完酒精灯,必须用盖灭。(三)过滤和蒸发7•过滤操作中用到的仪器有、、、o过滤操作的要领是“一贴、二低、三靠”,“一贴”是指,“二低”是指、,“三靠”是指、、,其中玻璃棒的作用是o8•蒸发操作需用到的仪器有、、、,其中玻璃棒的作用是。当蒸发皿中出现时,应停止加热。热的蒸发皿应用取下,放在±o(四)仪器的装配9.将导管与橡胶塞连接时,应先把润湿,然后手握住导管的端,将导管缓缓旋转,插入胶塞中。10・装置组装的顺序是:rti而,从到o(五)配制一定溶质质量分数的溶液11•用固体药品配制一定溶质质量分数的溶液,用到

3、的六种仪器是、、、、、O土要步骤有、、O若用粗盐配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,则在之前需进行、、和的预处理。12.稀释浓硫酸时,一定要把沿着容器壁或玻璃棒缓慢注入中,并不断搅拌,切不可把倒入中。二、常见气体的制取与净化13•实验室制取气体的一般思路:(1)选用药品,明确所要制取气体的化学反应原理;(2)根据和,选择制取气体的发生装置;(3)根据和,选择收集气体的方法;(4)对气体验证和验满。14.利用高猛酸钾制取氧气的发生装置,检查其气密性的方法是O实验前应在试管口,防止O当用排水法收集完氧气后,应先,后,防止。15•实验室制取二氧化碳常用的药品是和,检查该气体发生装置气密性的方法是。收

4、集二氧化碳的方法是,其原因是。16.检验二氧化碳的方法是,验满氧气的方法是。检验二氧化碳屮是否混有水蒸气,可用检验,若混有水蒸气可用除去。17•除去CO中混有的CO2,可将混合气体通入;除去co2中混有的CO或H2,可将混合气体通过灼热的;除去co2中混有的HC1气体,可将混合气体通入或o三、实验探究题18.科学探究涉及的八要素是:捉出问题、、、、、、、表达与交流等。18.目前中考题大致有以下四种类型:(1)进行假设与验证;(2)自主设计探究方案;(3)处理实验数据推理出结论;(4)反思与评价,分析结论的正确性。【口主研究】1•下列实验操作正确的是()60^■■5<)-2•仅用下列装置,能检

5、查装置气密性的是(注射器AB3.以下是初屮化学的一些基本实验:一橡皮管D吉?-水I)用是(1)(2)上述实验屮不能达到实验目的的是A中可燃物应取过量的原因是;一段吋间后,C中的实验现象为质玻璃管内发生反应的化学方程式为(填字母)。;B中玻璃棒的作,酒精灯的作用是O4.已知Cl?通入水屮形成的溶液叫氯水。发生的反应为:Cl2+H20=HC1+HC10(次氯酸)、2HC1O^^2HC1+O2t往新制氯水中放入一小块红色布条,一•段吋间后观察,红布条褪色。请对此现象进行探究(只需提出假设、方案,不需要说出方案实施的具体结果)。假设一:生成的HC10使红布条褪色;方案一:往新制备的HC1O溶液中放入

6、一小块红布条,一段时间后观察布条颜色变化。假设二:;方案二:O假设三:;方案三:。【中考链接】1.(2010年鄂州市)某同学根据土法制烧碱的原理,在lOOmL水中徐徐加入一定量的纯碱和熟石灰,充分搅拌后过滤。(1)该同学对滤液屮溶质的组成作出了两种合理的假设。假设①:溶质为NaOH假设②:溶质为NaOH、Ca(OH)2请你再补充一种合理的假设。假设③:溶质为O(2)如果假设③成立,请你根据下表要求,设计一个实验方案进行验证。实验步骤及操作方法实验现象结论假设③成立(3)比较三种假设,能说明该同学作出假设①的理由是1.(2010年黄冈市)以下是实验室常用部分仪器:④⑤(1)指出图中仪器的名称:

7、④(2)①③⑤⑥,⑦⑧小李同学选择仪器制取并收集氧气,已知他使用了仪器那么他还需要使用上图仪器中的(填序号);该发生装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有,则说明该装置不漏气。(3)小张同学止在收集一瓶CO2,不知是否收集满了,其验满方法是(4)某兴趣小组选用上述仪器,用锌粒和稀硫酸制氢气,锌粒反应完后,发现还有较多的灰黑色固体物质,从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的

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