实验与探究专题复习.ppt

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1、专题四实验与探究(第二课时)网络构建考点4　探究类实验考查点题型2013年高考试题教材探究实验选择题福建2简答题浙江31实验设计与完善分析评价选择题重庆9江苏17简答题浙江31全国新课标Ⅱ29全国新课标Ⅰ31全国大纲32考查方式考点4　探究类实验1.科学探究的一般过程尝试整合观察提出问题做出假设解释设计完成实验分析得出结论考点4　探究类实验2.变量实验过程中可以变化的因素称为变量。其中人为改变的变量称作自变量；随着自变量的变化而变化的量称为因变量；除自变量外，实验中还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无

2、关变量。尝试整合（1）单一变量原则。目的。（2）对照原则。目的。（3）等量原则。目的。此外，还有科学性原则、平行重复原则等。保证实验结果是“自变量”造成排除“无关变量”对实验结果的影响考点4　探究类实验3.探究实验设计的原则尝试整合排除“无关变量”对实验结果的影响实验名称自变量因变量无关变量探究温度对淀粉酶活性的影响.(加碘液后溶液颜色的变化)试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究pH对过氧化氢酶活性的影响.(气泡的数量带火星的卫生香燃烧的猛烈程度)试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究酵母菌的呼吸方式.(澄清石灰水

3、的混浊程度等)；(重铬酸钾检测)石灰水的量、pH、锥形瓶的洁净程度模拟探究细胞大小与物质运输效率的关系.（NaOH扩散的体积/整个琼脂块体积）琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、、测量的准确性等探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的生长素类似物(数量或长度）实验材料的一致性、激素浓度的准确性、的一致性等探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化..培养条件、等对位训练1：教材探究实验分析实验名称自变量因变量无关变量探究温度对淀粉酶活性的影响温度酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化)pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作

4、程序等探究pH对过氧化氢酶活性的影响pH酶的活性(气泡的数量带火星的卫生香燃烧的猛烈程度)温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等教材探究实验分析：实验名称自变量因变量无关变量探究酵母菌的呼吸方式氧气有无CO2生成量(澄清石灰水的混浊程度等)；酒精的产生(重铬酸钾检测)葡萄糖溶液的量和浓度、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度实验名称自变量因变量无关变量模拟探究细胞大小与物质运输效率的关系细胞体积的大小物质运输的效率（NaOH扩散的体积/整个琼脂块体积）琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的时间、测

5、量的准确性等实验名称自变量因变量无关变量探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类似物扦插枝条的生根情况（数量或长度）实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等实验名称自变量因变量无关变量探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时间酵母菌种群数量培养液的成分、培养条件、空间等规律总结：判断自变量和因变量的方法实验目的自变量因变量无关变量其它因素其它因素AABB探究A对B的影响探究A与B的关系对位训练2：实验分析选择题规律总结：对照实验的种类种类特点实例空白对照实验组：处理对照组：不处理光合作用产生淀

6、粉相互对照多组互为对照探究生长素类似物促进插条生根的最适宜浓度自身对照只有一组前后对照质壁分离与复原对位训练2：选择题对位训练3：简答题【题型1】实验分析与评价【题型2】设计实验步骤，预测结果并得出结论规律总结3：简答题的解题步骤1、画出实验目的确定实验类型、自变量、因变量、因变量的检测指标。2、设计实验步骤（1）准备工作：取材、分组、编号，配置试剂（2）自变量设置：实验组对照组（3）无关变量控制：相同且适宜（4）因变量检测：检测指标和方法3、预测结果、得出结论规律总结4：预测结果、得出结论的方法比较项目探究性实验验证性

7、实验预测结果实验结论不确定，多种结果确定，只有一种讨论：若，则；若，则。肯定实验目的