人教版八年级下册分式从分数到分式

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1、萨一中丄年级数学科“目标学习法”导学案主备人：成浩审核：备课时间："月24日授课人：课时：授课时间:课题从分数到分式课型自学学生姓名班级学习仁理解并掌握分式的概念，会求使分式有意义的条件.目标2、通过分数类比，概括出分式的概念，培养学生观察、猜想、类比的能力.重点掌握分式的概念，会求使分式有意义的条件.难点会在分式有意义的前提下,进行有关求值运算.环节一：自学备案:细读课本P127——P128,完成课本P127练习1,写出分式的定义：2、分式与分数有何共同点与不同点？相比分数，分式有何优越性?3、如何区分分式与整式?4、分式在什么条件下

2、有意义？环节二：展示阅读教材P128自主完成以下问题：1,1：下列各式中，哪些是整式？哪些是分式?2b3(x

3、y)，xX7T例2：+_+_下列分式中的字母满足什么条件时,分式有意义?3x52(Xy)xx(x1)练习：课本P128第2、3题。环节三：反馈、总结1.代数式一3x,2xy5"n,x+yx2.4.2x5.x=2时，分式x*的值为xbb义.3.1的值为50.-0,贝ija时，分式2x1殳意6.写出一个关于x的分式，使此分式当x=3时，它的值为2：7.x分式无意义，则x申勺取值为()A.x=0B・x=2C・x=±2D・x=-2・

4、x

5、

6、22x当x取何值时，分式(X4:(1)没有意艾？(2)有意义？(3)值为0?9.10.A.11.A.1)(m1)(m3)2m3tp2当丰为任意实数时,下列分式一定有意义的是时,分式的值为零x12(X1)

7、X1

8、+下列分式的值可能为_0的是X3X+

9、X

10、1+ml21m21-IT12.x=-a时，下列结论正确的是)分式x°中，当3x1(A.分式的值为零；1C.若a^-时，分式的值为转;3.分式无意义1—•若时，分式的值为零3+1都有意义B•当x=0时，分式的值为07xC.(2x+1)-(2+x)=X2.当x<0时,13.下列结论中，不正确

11、的是+(+A.y取任何实数，分式2了y总结与反思: