政治学科导学案实施细则

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1、政治学科导学案实施细则为进一步推动新课程改革，形成高效课堂，提高教学效率，促进学校教育教学质量的大幅度提高，自本学期开始，学校决定实施“导学案”教学模式试点工作，加大课堂教学改革的力度，以案促学。现就政治学科“导学案”具体实施细则制定如下：一、指导思想为切实提高我校政治课堂教学效率，培养创新型人才，改变基础年级政治课学风不浓、热情不高、思维方式呆板、主动学习习惯缺乏、学业负担过重的现状;同时也为改变传统的教学观念，改革课堂结构，优化教学模式，推动教师教学方式和学生学习方式的改变，政治学科配合学校课改要求，积极借

2、鉴外地经验进行导学案探索试点。二、导学案的编写1.“导学案”的编写原则：第…、学生主体性原则：编写导学案着重围绕学生应该学什么、怎么学？这就要求在编写时要确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况。真正让学生主动地、积极的去读教材、发现问题、思考问题，变被动为主动。第二、教师诱导性原则：编写的导学案必须具有指导学生学习的作用，通过教师指导、师生的共同参与能够对学生起到启发诱导作用。第三、合作探究性原则。编写的导学案要有层次，尤其问题设计尽可能考虑到学生的认识水平和理解能力，由浅入深，小台阶，低梯度，

3、让大多数学生“跳一跳”能够摘到“桃子”，体验到成功的喜悦。以有利于培养不同基础的学生合作精神和探究学习的能力，激活学生的思维，让所有学生都能在发现和解决问题的过程小体验到成功的喜悦，培养自信和良好的学习习惯。1.编'弓的负责人：根据学校安排由屈程英老师牵头，政治学科组全员参与，主力基础年级教师。高一：屈程英老师负责；高二：冯文宇老师负责。2.编写流程：一般提前两周在大组会上，齐主备教师谈自己“导学案”初稿设想流程，全组讨论完善，交各年级导学案负责人审查备案，以备后用。提前一周在备课组会上就实施过程中的具体问题再

4、作讨论和完善，同时布置下周任务，具体到人，为下周大组会召开做准备。三、导学案的编写格式1・【课题】【课型】【执笔人】2.【学习目标】①知识：一一（说明：点明本节课要求学生必须记住、理解和掌握并且会运用的内容，引导学生在做导学案时能有目的性）②能力：——（说明：说明本节课耍求学生针对本节知识应培养和提高的能力）③觉悟：——（说明：强调通过木节课学习要求学生应树立的意识、觉悟、价值观）3.【重点难点】①重点：——（说明：给学生指出某个内容是重点，以便学生在自学时能抓住重点，在重点问题上多方位思考）②难点：——（说明

5、：给学生点出本节可能出现的难点，以便学生在自学时能在难点问题上深层次思考）2.【自主学习】①知识梳理一一（说明：主要以填空题的形式给岀本节课的主要知识点，要求学生在看书的过程屮边完成填空边识记重点知识）②易混、易错知识探究——（说明：设计相应的思考问题耍求学生在看书时注意思考，以便学生掌握易混、易错知识）③能力探究——（说明：结合教师扩充的材料设计与木节内容和关且有不同层次的问题，激发学生在自主学习时主动思考，逐步培养学生探索精神以及对教材的分析、归纳、应用的能力）3.【构建板块】（说明：主要发挥学生的主体作用

6、，考察学生对教材整体把握的程度。让学生把自己整理好的知识板块展示到黑板上。建议把机会给那些平时不太说话的学牛，同时教师适当点评并补充，使学生初步形成完整知识体系）4.【牛刀小试】（说明：主要是对学生进行当堂检测，设计题目不宜过多过难，以基础题为主，选择题为主，有一到两个主观题和能力题即可）5.【探究成效展示】①小组内部合作探讨（说明：主要是组长引领本小组成员针对知识梳理、易混知识、能力探究、以及牛刀小试中遇到的问题进行讨论，形成统一的观点。对发现而又无力解决的问题可以做标记，并在与其他组成员交流时提出）②小组间

7、的合作探讨（说明：各组代农可以互相答疑解惑，展示自己对木节课自主学习的成效，也可以互相点评发现学生学习屮无力解决的问题。强调教师要始终注意听取学生的讨论，并在学生讨论完成后冇针对性的客观公正做出点评）&【总结反思】（说明：反思可以分为两大块，一是学生的当堂总结反思，让学牛在导学案屮写出木节课他们对知识理解程度，方法运用常握的情况,以及口身在学习中的习惯、方法等方面存在的问题，也可对教师的教学加以点评，使教师能够更清楚地了解学情做到有的放矢；二是教师的课后总结反思，由教师总结知识规律、本节课的觉悟教育、总结门己的

8、教学得失，也可总结教学中发现的学生闪光点和问题）三、导学案实施细则1.课前:从学生实际课业负担过重和政治学科的特点，我们组决定针对高一课前任务主要是教师，教师要认真分析教材和学情，编写好每节课的导学案。针对高二可以根据实际情况随时调整，捉前下发导学案、布置学习任务，或是课堂完成导学案出教师以实际情况自行决定。1.课中：①根据木节内容的难易程度、知识容量的大小，教师可灵活决定木节课的教学