四年级上音乐学科电子教案_图文

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1、音乐学科教学设计哈拉海镇第二中心小学四年级（上学期）姓名：周次教学内容备注第一周《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》第二周《釆一束鲜花》《牧歌》第三周《故乡是北京》《杨柳青》第四周《大雁湖》《打字机》第五周《哦，十分钟》《乒乓变奏曲》第六周《陀螺》《大家来唱》第七周《梦幻曲》《月亮月光光》第八周《愉快的梦》《小夜曲》第九周《荡秋千》《节日舞》第十周《山童》《童心是小鸟》第十一周《划龙船》《让我们荡起双桨》第十二周《水上音乐》《小螺号》第十三周《幸福拍手歌》《阳光牵着我的手》第十四周《祝你快乐》《甘洒热血写春秋》第十五周《龙里格龙》《夜深沉》第十六周《阿都沁》《我是草原小骑手》本学年教学

2、目标一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：我担任了木年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学牛基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象

3、的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音斥与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、乂有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习咅乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材屮，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱“要求上，开

4、始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽彖为通俗，深受孩子们的喜爱。五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生咅乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀咅乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯

5、燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。4、综合训练为木课木的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习屮所包含的训练作用。六、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学牛。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、

6、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上釆取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。七、教学进度表第一周《屮华人民共和国国歌》《歌唱祖国第二周《采一束鲜花》《牧歌》第三周《故乡是北京》《杨柳青》第四周《大雁湖》《打字机》第五周《哦，十分钟》《乒乓变奏曲》第六周《陀螺》《大家来唱》第七周《梦幻曲》《月亮月光光》第八周《愉快的梦》《小夜曲》第九周《荡秋千》《节日舞》第十周《山童》<〈童

7、心是小鸟》第十一周《划龙船》《让我们荡起双桨》第十二周《水上音乐》《小螺号》第十三周《幸福拍手歌》《阳光牵着我的手》第十四周《祝你快乐》《甘洒热血写春秋》第十五周《龙里格龙》《夜深沉》第十六周《阿都沁》《我是草原小骑手》四年级学段目标对自然界和生活中的各种咅响感到好奇和有趣，能够用自己的声咅或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其咅色。在感知咅乐节奏和旋律的过程