四年级上音乐电子版教案

《四年级上音乐电子版教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学EI标：1、从聆听歌曲《故乡是北京》屮，感受祖国丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对祖国的赞美和热爱。2、体验歌曲浓郁、鳞明的地方色彩，了解“戏歌”的艺术特点。3、辨别西洋乐器与民族乐器。教学内容：欣赏：《故乡是北京》教学课时：一课时教学用具：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学：师生问好！二、音乐游戏：1、听音乐拍节奏。2、听辨五种铜管乐器音色特点。3、说出五种乐器的共同点。三、欣赏《故乡是北京》1、欣赏京剧片段，辨别京胡和二胡两种乐器。2、初听歌111］《故乡是北京》，思考：与刚才所听京剧有何关联？（1）体验京腔京韵，学唱“京腔

2、京韵自多情”这句旋律。（2）京胡伴奏（3）现代乐队3、复听。思考：（1）歌曲中都描写了北京哪些地方？乩中国古代建筑，体现北京悠久的历史文化。b.现代建筑，体现北京是一个现代化的大都市。（2）为什么作者走遍了人江南北他还是最爱北京呢？（3）作者怎样在歌1111屮描述对北京的怀念之情呢？（4）讲解什么是戏歌。四、总结：（1）请学生讲述去北京游玩的故事。（2）集体演唱《北京欢迎你》。教学后记:组长签字：_H期：教学目标1、《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学主，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国

3、歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。2、聆听《歌唱祖国》了解“你在什么吋候听过这首歌？”“歌曲的演唱形式是什么？”教学重点:欣赏两首歌曲，感受歌曲的情绪特点和意义,了解歌曲的创作历程。教学难点：歌曲情绪的感受和由此产生的心理共鸣。教具准备：录音机磁带光盘国旗等教学过程：1、导入：同学们，刚刚过去的十月一FI是什么节H?—国庆节，那你知道我们中华人民共和国是那一年成立的吗?-—1949年1（）月日你知道在1949年10刀1LI这一天在天安门广场上响起了一首歌是什么歌曲吗?——《中华人民共和国国歌》2,齐唱《国歌》3,今大，我们来再次聆听我们的

4、国歌，走进国歌。4,欣赏《国歌》（管弦乐曲）说说《国歌》在情绪上给你的感受.（生回答）5,再欣赏《国歌》（男低音独唱）说说《国歌》（男低音独唱）在情绪上给你的感受。（牛回答）6,“关于《国歌》你知道多少？你知道我们的《国歌》的來历吗？（知道多少说多少）…学生自由发言7,老师小结大家的发言。8,“我们在什么吋候会听到《国歌》？——学生发言（升旗，外交活动，奥运会,・•・..）9,播放课件《国歌》（光盘）“通过聆听和观看，你对《国歌》有什么新的感受呢？你乂知道了什么？”10,“我们新时代少年儿童在唱国歌的时候应该唱呢？”■一再次齐唱《国歌

5、》（随录音）欣赏《歌唱祖国》1.初听歌曲《歌唱祖国》你在什么时候或场合听过这首歌？2.出示歌曲歌词，再次聆听《歌唱祖国》・■■…你觉得歌曲的勤奋许是什么样的?你冇什么感受？歌曲是儿拍了的？歌曲用了哪些演唱形式？3.歌曲分为几个段落？4.再次聆听，随录音哼唱。5.听后讨论回答.（徳育渗透）6.小结：下课。板书设计：《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》■…原名《义勇军进行曲》作曲：聂耳演唱形式、独唱、齐唱、合唱。作词：山汉教学后记：组长签字：日期：执教年级教学内容单元教学课型四年级第七册学科音乐1、表演《中华人们共和国国歌》2、聆听：《歌唱

6、祖国》《国歌》3、创编活动教学口标教学重难点教学准备教学过程:一、能够用自然、坚定的声音白信的演唱《国歌）。初步掌握三连音节奏

7、音在作晶中的表现效果。二、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌国的热爱Z情。三、通过学唱《国歌｝和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得足好国歌的重要并能用恰当的力度表现歌Illi雄壮、激昂的情绪。1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。2、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。3、使学生初步具启感受咅乐和表现音乐的能力。录音机、电子琴、多媒体（图片）三连对祖（义，一、谈话导入，激发体验

8、课前播放《国旗国旗真美丽》1、考考你：中国的国旗是什么？中国的国歌是什么?谁能告诉老师在什么样的场合屮会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。2、教师说说国歌的意义。对于我们来说，国旗和国歌代表了報个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的吋候：广场上的人们顿吋安静下来，当洪亮的国歌奏起来的吋候，人们一血把目光注视著冉冉升起的国旗，一血高唱着国歌，対祖国的热爱之情山然而生。3、唱一唱：聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着

9、录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的吋值。（放歌曲录音）4、考考你:你对国歌了解多少呢？你知道国歌的词作者是谁？曲作者是谁呢？5、教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。二、寓教于乐，引导体验1、唱一唱：下面我们用自己对