二上第六单元语文备课完整稿[策划]

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1、二上第六单元课题一12要好好学字一第1教时总第个教案教学目标1.正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。2.学会本课的8个生字，认识建字底，并能正确、美观地书写生字。绿色通道里的2个字只识不写。3.整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文笫一自然段。教学1.学会本课8个生字，认识新偏旁建之底，理解半字组成的词语。重点2.仿照课文，简单地介绍人物。教学难点教学准备学会怎样简单地介绍人物。先学提纲、PPT【先学提纲】一、课文我先读1・把课文轻声读两遍，再大声读一遍。给每〜个自然段标上序号，再想一想每段分别写了什(aOj么？2.一边读一边想。(1)谁教育谁要

2、好好学字？(2)什么时候，在什么地方，谁教育谁要好好学字？二、彗I我先学我能在课文中用红水笔圈出心亠€生字,用绿水笔圈出2个绿色通雪我能按课后第二部分三个〔生字的笔顺在书本上进行描-爺章~_厂我能£“席、延、遇、宝、贵、道、弯、革”口头组词。三、资料我先查通过上网、查找书籍、1（传杳.弄懂了以下几个词语的意思。延安八路毛主用询问家长，我;革命学情分析本班学生的识字能力一般。在教学中，学牛基本能用白创的识字方法，通过交流掌握主字。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知教师板书“好好学习，天天向上。”让学生读一读，说说你熟悉这句话吗？预

3、设:很多孩了都回答说，爸爸妈妈、爷爷奶奶常在教育我时说这句话的。师问：那你们知道这句话是谁捉岀来的吗？师介绍：这是毛主席说的话，这是毛主席给我们少年儿童的题字，可以看出：毛主席非常关心我们少年儿童，希望我们少年儿童好好学习、天天向上。毛主席的名字叫毛泽东，毛泽东不侣是个军事家、词作家，还是个卩法家，请你们把书打开，翻到93页看图上的内容，这就是毛主席写的书法作品，是用毛笔写的。你记得我们上学期学过的《吃水不忘挖井人》吗？你知道毛泽东是个怎样的人呢？教师小结：毛主席是一个伟大的人物，他曾领导人民进行抗口战争，解放战争，打跑日木侵略者，推翻国民党的统治，建

4、立了新中国。他曾是我国的国家主席，现在虽然已经离开了我们，但他的丰功伟绩永远记在我们心3.识记“席”字。（1）谁能说说这个“席”字怎么记？（2）“席”字“广字头”，半包围结构。4.今天，我们再来学习一篇关于毛主席的课文。5.板书课题：要好好学字（齐读课题两遍）6.读了课题，你想知道什么？（谁教导谁要好好学字？）7.请带着问题，白读课文。二、出示学习目标，学有方向这节课我们要完成的学习目标是：1.正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句了。2.学会本课的8个生字，认识建字底，并能正确、美观地帖写生字。绿色通道里的2个字只识不写。3.整体感知课文内容，理清课文

5、脉络，学习课文第一自然段。三、突破自学障碍点，顺畅阅读（-）检测字词①小刖友们读得可真认真呢，老师这里冇些词语不知你们认识了没有?出示:延安遇到安定宝刘长贵知道弯下腰革命啊指名读。②正音。（你觉得哪些读音要引起我们的注意呢？）重点提示：“刘”是边音，“延、弯”是前鼻音。③检测读。出示小黑板指名认读。（去掉拼音）（二）顺读课文1.词语读准了，咱们再来读读课文吧，课文共冇儿个自然段啊？选择你读得最流利的一段再练练，等会儿读给大家听！（1）自由读。（2）指名分段读课文。相机评价，正音，出示长句子：1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。（指导断句朗读）

6、四、把握文章主旋律，顺清脉络1・现在，上课开始提的问题你会解答了吗？什么时候，在什么地方，谁教育谁要好好学字？出示填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）o指名答，出示答案，齐读句了五、精读课文一部分，品读感悟1.这个故事发生在什么时候呢？课文的哪一自然段告诉了我们？出示第一段文字轻声读第一段，思考这一段一共儿句话？每旬话主要说些什么？2.汇报：共2句话。3.出示第一句话：（1）指名读，你知道了什么？（这是一幅景致特别的画面，当时是我们的革命胜利地延安。）相机小结：这一旬告诉我们故事发生的时间、地点和人物，分别显示。介绍1939年：抗口战争时期

7、。（2）简单的一句话却清楚地交代「故事发生的时间、地点和人物，值得我们学习，让我们一齐读一读，体会一下。请你也仿照这样的写法，说一说，什么时间，你和谁在什么地方干什么。4.出示第二句话：（1）这两个小八路是谁呢？书中也作了介绍，指名读第二句话（2）IH示书中插图，通过刚才的朗读，你能指出来图上的两个小八路分别叫什么？多大年龄吗？同桌互相指着图说一说，指明说…（3）指导仿说句了。那你也能用这个方法来介绍一下我们的学生吗？我请了两组对比性稍微大一点的，共四个学生站起来，让其他学生仔细观察，你可以任选一组进行观察试说）（出示）我冇一对双胞胎姐姐，一个叫（），

8、长得（）,另一个叫（），长得（）。我冇两个好丿山友，一个（）,一个（）。（4）“才”是什么意思