Unit7Willpeoplehaverobots导学案1_英语_初中教育_教育专区

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1、ZHO^

2、ivetobe200yearsold.(5)Really?Idon'tthinkso3.情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。4.学习重点：学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态。学习难点：学会运用“more,fewer,less”比较多少。一、预习环节：预习课本P49-50的单词，在小组内互助朗读，互相纠正发音不到位

3、的单词。三分钟后检测单词的发音。五分钟后检测单词的翻译。paperpollutionpredictionfuturepolluteenvironmentplanetearthplantpartplayapart•everything(pron.)每件事情，一切例1.Everythingok.A.areB.isC.wereD.was例2.Thereiswithmywatch.我的手表出点毛病A.somethingwrongB.wrongsomethingC.anythingwrongD.wronganything解析：复合不定代词的用法①做主语时，谓语动词用

4、第三人称单数。②复合不定代词被形容词修饰时，形容词后置。•paper(n.)纸,试卷考点：①作“纸”讲时，是不可数名词②作“报纸，论文，试卷”时，是可数名词。例3.Wouldyouliketopassmepaper?(多)A.aB.apieceofC.twopieceofD.twopiecesof例4.TheEnglishteacherishandingoutthe—tostudents.A.PaperB.apieceofpaperC.piecesofpaperD.papers二、探究环节:Beforelistening1.全班进行讨论，交流展示课前准备I

5、I的预习成果。2.全班共同讨论1a对未来的预测，发表自己的观点。将自己课前所画图画在班内展示，讨论出可能性最大的预测，评比最佳预言家。3.Groupwork:小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。Whilelisteningl.听1b录音中对未来的预测，完成1b的听力任务。2.再听一遍1b录音，你听到哪些对将来进行预测的句子？讨论一下吧！看看谁说的多！3.Pairwork:对于一百年后的预测，哪些可能发生？哪些不可能发生？结合1a内容，两人一组自由讨论。讨论时可借助如下对话形式：(1)A:Willpeopleusemoneyin100ye

6、ars?(2)A:Willtherebeonecountry?B:Yes,theyw川/No,theywon't。B:Yes,therewill./No,therewon't.观察与思考：观察以上听力训练中所填词汇，结合1a中预测未来的句子，请你来总结：(1)表示将来发生的动作或情况应该用—+来表达。其否定形式为+o你能写出它的疑问句式吗？⑵Therebe句型的一般将来时结构为。练习：将下列句子译成英文。①一百年后人们将会拥有机器人。Peoplerobotsin100years.②每样东西都将会免费吗？everything?③将来污染会很严重吗？muchp

7、ollution?三、训练环节单选：*1.—Willpeoplelivetobe300yearsold?—・A.No,theyaren'tB.No,theywon'tC.No,theydon'tD.No,theycan't2.Therewillbepollutionthisyearthanlastyear.A.fewerB.muchC.lessD.many3.Ithinkpeopleherearefriendly.Doyouagreeme?A.withB.toC.onD.from4.—WhereisMissWang?—ShewenttoHainanIsla

8、ndlastweekandwillreturnsixdays.A.