打印)四年级上册英语1单元教案

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1、^1tanu时谟4—3b9a392911教学目标■1/‘体识化中知文程握方过掌西在卩透■并,?1渗用程索，句过思习?历“学如亲”，妙th，究份bir幽研5Ur建“入you的口导S识亲HE知在节/he与生的W参学应和自讼劝达亲，份表。生入月的际学导个份歼让的一月定，识每个进法知绍12煦学行。介屋知教进点过琵学习历1W通笊所学日穷观。//解熟胡俶耐巩们了L戕L过，与的能境法帧练度化哉和彷2.1训态以识MS*熱脚鼠刪知在过愉复悸生)zXJZ)z一「二识行三加z(2z(vJZZz(曾教学重点l.zra教学过程。刀y5也如录义作历ary读图指词V写fc1，up儿rob宓、加

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3、学生进行新句型Whenis・・・（名字）birthday?In...（月份）的学习和操练。7.学牛听录咅完整地学唱歌谣，可釆取多种形式，如：师牛对唱，男女生对唱，分组对唱等，并配以简单的动作。8.老师示范，引导学生改编歌谣。老师可根据学生的分组活动情况，选出2-3组进行表演和展示。在学生表演后，老师可开展适当的评价活动。Step3Number1.老师借助日历帮助学生学习，巩固刀份单词，可采取以下方法：（1）老师快速指向某一月，学生抢答；（2）学生看老师的口型说出单词，并在日历上指出相应的月份；（3）釆用“开火车”的形式來操练这十二个月份单词。2.老师播放录音，学牛听录音标

4、出序号，师生共同核对答案。3.老师引导学牛观察图片，图片上列举的是每个刀份的主要节日或主要事件，老师可向学生渗透英美文化知识。Step4Circle&Write1.师生自由对话，热身练习。女口：Whenisyourbirthday?Whenis...（名字）Mbirthday?等，为后面的学习做好铺垫和准备。2.听录音前，让学生翻到课本第9页，观察题目要求，预测将要听到的录音是关丁•什么内容，在教学屮适当渗透对学生听力策略的培养。3.引导学生看图，大声读出四个孩子的名字；ZhaoWei,Thomas,Karen,Davido学生做听前预测：WhenisZhaoWei/Th

5、omas/Karen/David'sbirthday?引导学生尝试用句型Maybe/Perhapsin...（月份）来回答。4.播放录咅，学生听录咅圈出每个人的生口月份，师生共同核对答案。可采取以下形式：(1)学生分别扮演这几个孩子，回答老师的提问，女口；ZhaoWei,when'syourbirthday?InNovember.(2)老师提问，如：WhenisZhaoWei'sbirthday?学生冋答：InNovember.5.老师引导学生学说和练习问句：WhenisZhaoWei/…(名字)birthday?可采取师生练习，学生练习等多种形式操练对话。6.通过双人活

6、动练习对话，学生自主问答和交流他人的生日；老师指导学牛仿写答句，注意句子书写的要求。Step5Summary1.Writedownthe12monthsinEnglish;2.Makeadialoguewithclassmatesabouthis/herbirthday.Step6Homework了解家庭成员的生日及对应刀份的中国节假日，写成一篇小短文。板书设计Unit1Whenisyourbirthday?1,2,3a,3bI.twelvemonthsJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNo

7、vemberDecemberII.Whenisyourbirthday?四年级英语教案Unit1第2课时4,5,6a,6b教学口标（一）知识与技能1.熟练掌握十二月份的单词和Whenisyourbirthday?及询问个人情况的句型；2.提高学生将所学书木知识应用到实际生活屮，进行交际会话的能力。（二）过程与方法根据情景教学法，通过进一步练习巩固十二个月份的单词及Whenisyourbirthday?句型等知识点。（三）情感、态度与价值观通过趣味性兼具挑战性的题型设置，锻炼学牛的联想能力，培养创新型思维。教学重点1.进一步巩固