2018年春语文版一下第10课《小英雄王二小》教学设计

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1、课文10.小英雄王二小课文介绍：本课写的是抗H战争时期小英雄王二小的故事。儿童团员王二小帮八路军放哨时，遭遇了敌人。敌人让王二小带路，王二小机智地把敌人带入了八路军的伏击圈。敌人被八路军彻底消灭了，而王二小也英勇牺牲了。课文记事线索清楚，语言流畅，浅显易懂,适合一年级学生学习。同吋，这个故事还有助于学生了解革命历史，接受革命传统教育。木课有两幅插图，第一幅对应第二、第三自然段，第二幅对应最后一段。这两幅图表现了王二小的机智勇敢和不怕牺牲的精神。教学目标：1.会认“军、敌、扫、团、员、带、埋、枪、气、急、杀、冲、全、灭”14个生字。2.会写“气、扫、至0、全、军、员、边、团”8个字，学

2、习立刀、走之儿。3.朗读课文，了解课文主要内容，讲述王二小的故事，体会王二小临危不惧、机智勇敢和不怕牺牲的精神。设计说明：本课设计主要通过学生自己观察、发现来学习，不但认识了字，读懂了课文，而且还训练了语言表达能力，培养了思考和想象能力。教学准备：1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.搜集王二小的资料。（师生）课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.会认“军、枪”等14个生字，会写“气、员”等8个生字。2.学习有顺序地观察图画，理解图意。3.了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。教学重点:1.会认14个生字，会写8个生字。2.了解王

3、二小对敌斗争的经过。教学准备：1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)2.搜集王二小的资料。(师生)3.自学字词，熟读课文。(学生)教学流程：—、歌曲导入1.播放《歌唱王二小》的歌曲，提问：你们知道这首歌是歌唱谁的吗？板书课题。2.交流王二小的资料。二、看图感知1.出示插图，引导学生按顺序一边看图一边按要求说图意。(1)每幅图上画的都有谁，什么时间，什么地方，他们在做什么？(2)仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们在想什么，要做什么？(3)反馈：①王二小帮助八路军放哨。②敌人迷了路，让王二小带路。③王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。④敌人杀害了王二小。⑤八路军消灭了敌人。2.把五幅图

4、的内容连起来，在小组内说一说。3.组织全班交流。三、初读识字1.教师范读课文。2.课件出示自读要求，学生自读课文。(1)自由朗读课文，圈画生字。(2)根据课本上的拼音读生字，多读几遍。(3)和同学一起分自然段朗读课文。1.根据自读要求，用自己喜欢的方式读课文，完成任务。“杀”和“冲”都是翘舌音，分别读sha.chOng。2.在语境屮朗读生字，巩固生字。3.齐读课文。四、指导写字1.岀示要求会写的生字，学生逐个观察字形结构，注意书写要点，交流书写要注意的问题。2.教师边范写边强调书写要点。学生书空。3・描红、临写。1.全班展示。五、作业练习1.我会连。jCindaiqiangquan3

5、.拼一拼，写一写。shengqisaodijunrentuanyuan()()()()教学反思：本节课重在引导学生在创设的情境中合作识字、游戏识字、自主识字。学生不仅学会了生字，还陶冶了情操。充分预估学生的认知状况，在学习本课Z前，要做好铺垫。如鼓励学生利用多种渠道了解小英雄王二小的事迹，这样既倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学牛探究性阅读的能力，构建开放的学习环境，乂促使学牛利用多种渠道获取知识并将学到的知识加以综合运用。这样，在教学本课时，学生才能很好地理解课文，这也为有感情地期读做了很好的铺垫。第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达

6、出对小英雄的崇敬之情。2.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。教学重点：1•正确、流利、有感情地朗读课文。1.学习人物的美好品质。教学准备：1.制作字词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学流程：—、复习导入1.出示卡片，检查生字的认读情况。2.开火车认读生字。3.分自然段读课文。二、朗读感悟1.引导学牛找出课文与插图相对应的段落读一读，画出直接写图意的句子。2.（1）出示句子：他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。启发思考：从这句话中，你知道了什么？一边放牛一边放哨，可以看出他勤劳勇敢。（2）出示句子：王二小装着听话的样子走在前面，把敌人带进了八路

7、军的埋伏圈。组织讨论：为什么要“装着听话的样子”？“装着听话”是为了迷惑敌人，说明他机智。3.引导自由读第四、五自然段，想象敌人被王二小带进埋伏圈的情景。4.组织交流：为什么说王二小是小英雄？王二小用自己的勇气和智慧，牺牲自己，帮助八路军消灭了敌人，所以说他是小英雄。5.指导有感情地朗读第四、五自然段。三、拓展延伸1.有感情地齐读课文。1.小组交流：你还知道哪些像王二小这样的小英雄的故事？在抗日战争时期，有很多像王二小一样的小英雄，你能说说有关他们的故事吗