茶叶审评学教学大纲

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1、《茶叶审评学》教学实施计划总学分：2总学时：36理论学时：12实验学时：24大纲执笔人：谢善锦一、说明1、课程的性质、地位和任务茶叶是我国农业生产中的经济作物之一，也是商品流通领域中重要物资。由于我国茶叶品种花色繁多，有六大基本茶类和再加工、深加工茶叶产品，不同茶类的产品具有不同的品质特征和产品标准。因此应采用一定的手段与方式对其进行评定。茶叶审评学是茶学专业的主修课程之一，是一门研究茶叶品质感官鉴定的应用型学科。它是茶叶生产、收购、供销、外贸、商检、科研中进行茶叶品质鉴定和质量管理的重要手段。通过向大学生开设这一课程，使同学们了解茶叶审评学在生产

2、中的运用范围及其重要地位，掌握茶叶审评的基本方法及各类茶的品质标准和评茶术语。2、课程教学的基本要求理论知识方面：该课程是茶学专业学生的主修课程之一，宜安排在学习了《茶叶加工学》和《茶叶生物化学》等课程的基础上学习，要求学生了解茶叶审评在实践中的运用范围及其重要地位；掌握茶叶审评的基本方法；掌握各类茶的品质标准，正确运用评茶术语对茶叶品质进行合理评定。实验技能方面：茶叶审评学是检验茶叶感官品质的重要手段，通过实验课的学习使同学们能了解审评的专用设备及审评程序，掌握各类茶的具体审评方法。3、课程教学改革　　总体设想：本课程为茶叶审评与检验课程分离出来

3、的课程之一，以前是审评与检验内容在一起，现在是将审评理论课和实验课程结合到一起，单独开设审评课程，以利学生更好地掌握茶叶审评知识。二、教学大纲内容（一）课程理论教学（16学时）第一章评茶基本知识（2学时）第一节：评茶的设备与要求；第二节：茶叶扦样；第三节：评茶用水；第四节：评茶程序；本章重点、难点：5茶叶扦样方法；评茶三要素（水温、时间、茶水比）。建议教学方法：应与实验课有机结合，评茶用具及扦样方法参考（茶叶感官审评方法）国家标准。思考题：1、评茶的设备与要求有哪些？2、评茶的一般程序是什么？第二章茶叶品质形成（4学时）第一节茶叶色泽第二节茶叶香气

4、第三节茶叶滋味第四节茶叶形状本章重点、难点：1、茶叶色泽、香气、滋味、形状的化学组成、类型，以及影响茶叶色泽、香气、滋味、形状形成的主要因素。2、影响品质形成的主要因素建议教学方法：　　应与实验课有机结合。思考题：　　影响茶叶品质形成的主要因素有哪些？第三章茶叶品质特征（4学时）第一节：绿茶品质特征第二节：黄茶品质特征第三节：黑茶品质特征第四节：青茶品质特征第五节：白茶品质特征第六节：红茶品质特征第七节：再加工茶品质特征本章重点、难点：绿茶、红茶、乌龙茶的品质特征建议教学方法：　　可增讲红、绿、黑茶有关的国家茶叶质量标准的部分内容，加深学生对各类茶

5、品质特征及品质要求的理解。黄茶、白茶的品质特征可安排学生自学。补充部分茶样，照片。思考题5各类茶其独特的品质特征是什么？第四章茶叶标准样（2学时）第一节：毛茶标准样第二节：加工标准样茶第三节：贸易标准样茶本章重点、难点：毛茶加工样、加工标准样建议教学方法：可增讲1-2种茶叶标准样的详细内容，使学生对茶叶标准有一个全面的了解。思考题：1、外销绿茶加工标准样的具体规定是什么？2、绿茶贸易标准样的具体内容是什么？第五章茶叶感官审评（3学时）第一节：感官审评生理学基础第二节：审评项目和审评因子第三节：毛茶审评第四节：精茶审评第五节：再加工茶审评第六节：评茶

6、术语第七节：评茶计分本章重点、难点：1、常用的评茶术语2、毛茶品质评定、精茶、花茶品质评定方法建议教学方法：评茶计分法中有关内容参考国标中的规定来讲，常用评语及常用副词按各茶类移至实验中介绍。思考题：1、茶叶审评项目和审评因子有哪些？2、如何正确地使用评茶术语和正确评分？（二）课程实验教学（24学时）1实验目的与要求5要求学生熟悉茶叶感官评定的用具，掌握评定的基本程序、术语和各类茶的品质特征，提高茶叶品质评定技能。2实验项目及内容提要序号实验名称学时必开选开实验类型内容提要验证基本操作综合设计1茶叶感官审评基本操作训练3√√复习理论课有关知识：审评

7、用具，茶叶扦样要求；重点讲课审评程序，动作规范，评茶五因子2名优茶的审评3√√介绍名优茶的概念及特征，不同类型名优茶产品的品质特点；审评茶样；写出茶样的品质评语3大宗绿茶的审评3√√介绍不同类型（烘青、炒青）大宗绿茶的品质特点；审评茶样；评定茶样等级；写出茶样品质评语4青茶审评3√√介绍不同发酵程度的青茶的品质特点；审评茶样；评定茶样等级；写出茶样品质评语5红茶审评3√√介绍各类和不同产地红茶的品质特点；审评茶样；评定茶样等级；写出茶样品质评语6茉莉花茶审评3√√介绍茉莉花茶评茶方法及品质特点；审评茶样；评定茶样等级；写出茶样品质评语7再加工茶审评

8、3√√介绍再加工产品种类及品质特点；审评茶样；写出茶样品质评语8考试31看茶写出茶名、产地2写出茶叶外形评语2按品质高低排