《电子技术基础与技能》2018上学期教学计划

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1、2018年上学期高二年级《电子技术基础与技能》授课计划《电子技术基础与技能》是电子技术应用的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期2013春季班电子技术应用专业学生的特点，特制定本学期教学计划：一、学情分析：本专业高二年级共40人，其中男生35人，女生5人。初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现岀的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，

2、对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。二、教材分析：从教材看，本学期《电子技术基础与技能》是采用电子大学科技出版社，刘杰主编的机电类专业“十二五”规划教材。全书共分四个篇章，第一篇章：常用电子仪器仪表使用；第二篇章：常用电子元器件的识别与检测，第三篇章：焊接和元件的装配；第四篇章：电子产品的装配与调试。三、教学目标认识常用电子元器件的识别与检测及其应用；2、掌握焊接和元件的装配技能；3、掌握电子产品的装配与调试；四、教学措施1＞充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。由于学生基础差，教材内容覆盖面广，针对学生的

3、这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。2、在教学中努力体现实践和理论相结合。为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电子技术基础与技能》的重要性。3、加强与学生的情感交流由于现在的学生大多是留守儿童，由爷爷把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期电

4、工基础课程在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不岀来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电子技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。4、从学生自身出发，因材施教。由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我

5、会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。五、教学进度表选学章节，视实际教学进度，适当补充选学2018年上学期电子电器应用与维修专业《电子技术基础与技能》教学进度表