《电子技术基础与技能》教学计划通用版

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1、《电子技术基础与技能》教学计划《电子技术基础与技能》是电子技术应用的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据学生的特点，特制定教学计划：一、学情分析：学生大都是初中毕业生，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是专业主课，通过对物理的学习，对电学有了一定的基础，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。二、教材分析：从教材看，本期《电子技术基础与技能》是采用

2、高等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。全书共分两大部分，第一部分：模拟电子技术与技能、第二部分：数字电子技术与技能，第一部分共五章，其中第4、5章为选学内容。第二部分数字电子技术共五章，其中第10章为选学内容。三、教学目标1.认识二极管及其应用。2.掌握三极管及放大电路的基础知识与技能。3.掌握常用的放大器及其分析、应用。4.了解数字电路的基本知识。5.了解组合逻辑电路的基本知识。6.了解触发器的基本知识。yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecom

3、pleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral7.了解时序逻辑电路的基本知识与分析方法。四、重点难点1.会分析基本放大电路、具有稳定静态工作点的放大电路并能进行直流、交流参数计算；会利用多级放大电路、共基极放大电路、共集电极放大电路的特点分析其它典型电路，并对多级放大电路进行相关交流参数计算。2.掌握负反馈对放大电路性能的影响，能判断负反馈放大电路的工作类型。3.掌握集成运放

4、的主要参数和理想集成运放的特点，会分析和计算反相和同相比例运算放大电路、加法和减法运算电路。4.能对二进制、十进制、十六进制、8421BCD码进行相互转换。5.掌握逻辑门电路、符合逻辑门电路符号、真值表、逻辑功能。五、教学措施1.充分发挥师生在教学中主动性和趣味。由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，在平时的教学工作中尽量用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。2.在教学中努力体现实践和理论相结合。为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。在给他们授课上尽量把理论与实

5、践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电子技术基础与技能》的重要性。3.加强与学生的情感交流。yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral由于现在的学生在家中都是独子

6、或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，要在课下和学生主动交流，了解他们的对《电子技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。4.从学生自身出发，因材施教。由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。多在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生

7、采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，要让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。六、教学进度表选学章节，视实际教学进度，适当补充选学。（见下页）yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsof

8、age,withfullcivilcapacity;2.collateral《电子技术基础与技能》教学进度表序号课程内容周次课时计划第一章二极管第1周8二极管整流及滤波电路第2周8第二章三极管第3周8三极管基本放大电路第