《电子技术基础与技能》教学计划.doc

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1、武宁职业中专学期授课计划（2011/2012学年第2学期）课程名称：《电子技术基础与技能》计划总学时：180已授课学时0本学期学时：196授课班级：12春电老师姓名：方建卫审核：填报日期：2012年2月4一、学期授课计划编制说明：使用教材（名称、编著者、版本）《电子技术基础与技能》陈振源双色板主要参考书（名称、编著者、版本）无教学大纲（名称、编著者、版本）无本学期教学周数18周课时数11学期总课时数180二、教材分析：《电子技术基础与技能》是中职学校电类专业必修的一门专业教材课。其任务是使学生掌握电类专业必备的电子技术基础知识和技

2、能，具有分析和解决生产与生活中一般的电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力。该教材在内容上体现了以下特点：打基础、重实践；面向就业、兼顾择业；注重应用、学做互动；实物图片、适合中职学生的学知特点。尤其充分考虑了中职学生的知识基础和学习特点，利用实物图片导入学习内容。在实训项目中，依据工艺流程设计实训步骤，实训过程中培养学生规范操作、安全生产意识、提升其职业能力。该教材共11个项目，1—6项目为模拟电子技术：半导体器件的识别与检测、基本放大电路的认识、常用放大器及应用、正弦波振荡器的认识与制作、高频处理电路及典型产品的制

3、作、直流稳压电源的制作；7—11项目为数字电子技术：数字信号与逻辑电路的认识、组合逻辑电路的认识与应用、触发器及应用电路的制作、寄存器与计数器的应用、脉冲信号的产生与变换。实训课设计的特点必须连续的做完才能把教学效果最大化。最好采用多媒体教学手段，让讲授与演示有机结合，从而提高课堂效率。三、课程目标：1、通过对《电子技术基础与技能》的学习，使学生掌握电类专业必备的电子技术基础知识和技能，具有分析和解决生产与生活中一般的电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力。42、注重学生就业、创业能力与继续学习能力的培养，学会技能和本

4、领，能够就业，成为有用之才；发展职业教育，使人们能够掌握一定的专业技术，顺利实现就业，摆脱贫困，从而过上有尊严的生活，这是促进社会公平、实现社会和谐的有效途径。四、学生基本情况分析：12春电班现有学生14人，全部为男生。大部分学生的理科基础较差，但还是有10至12位学生的学习积极性比较高，组织纪律好，本人相信在老师和同学们的共同努力下，一定能按时保质保量的完成《电子技术基础与技能》这门课给予的教学任务。五、主要教学措施：讲授法、实训法，分组合作、多媒体直观教学法。六、授课主要内容周次起止时间授课章节主要内容（含课程实验、实训、作业

5、）课时数（节）1—22.8—2.26项目1《半导体器件的识别与检测》22实训1《二极管的识别与检测》实训2《三极管的识别与检测》实训3《常用电子仪器的使用》3—42.27—3.11项目2《基本放大电路的认识》22实训1《手工焊接训练》实训2《单管低频放大电路的安装与调试》5—73.12—4.1项目3《常用放大器及应用》33实训1《集成运放的应用》实训2《音频功放电路的安装与调试》84.2—4.15项目4《正弦波振荡器的认识及制作》11实训《制作RC桥式音频信号发生器》4清明假104.16—4.29项目5《高频处理电路及典型产品的制

6、作》11实训《收音机的组装与调试》12—134.30—5.13项目6《直流稳压电源的制作》22实训1《整流电路输出电压的测量》实训2《直流稳压电源制作与性能测试》五一假145.14—5.20项目7《数字信号与逻辑电路的认识》11实训《基本逻辑电路的功能检测》155.21—5.27项目8《组合逻辑电路的认识及应用》11实训《十进制编码、译码显示电路的安装》165.28—6.3项目9《触发器及应用电路的制作》11实训《制作4人抢答器》176.4—6.10项目10《寄存器与计数器的应用》11实训《寄存器控制彩灯的安装与测试》高考186.

7、11—6.17项目11《脉冲信号的产生与变换》11实训《用555时基电路制作警鸣器》期末考武宁职业中专教务处制4