阿房宫双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道

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1、双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道班级：高二班姓名：日期：2014-12-01创感课道中心高二年级语文组编制一周学科素养•学会倾听和赏识•创感导图设计与展示毎B格言励志向着目标前进的人，全世界都会为他让路。【自研课导学】【展示课导学】（课题：《阿房宫赋》作者：杜牧）【一分钟演讲吧】亲，今日的一分钟演讲吧的主题是“我的假期生活化开讲吧！亮出你的观点，秀出你的风采！（自由即兴明星演讲）主题导向•自主探究•展示表现•学习主题：美文美读，理解全文大意。导流自、S美文诵读品读赏鉴&读读感易句整自勿D出釣题读略老有读一读二错。三感兒检时主熟策1.最准第知第读子第体2.我预流

2、丙相-刑壬组诗子选作它自交AX确BX①读句②创其各读分组台。同赏爱四上果，文淳我对。流成示。^10定介平£卖婆己僧Z7:‘i丰、卜'T}••作一持点表朗试笔V题佳案主果代享尝时26主方••师曲宜处师即时示示议导板四示导们预展展享建•黑•展•学—訂毕解六一海川举一谷劣怨评虧；☆(共3星：字迹工整，卷面整洁，内容充实)语文学科素养课后训练题书写等级达成等级【书写和积累】(10分)仁抄写课文任一段，要求工整美观。【理解和表达】(20分)1.下列加粗词的注音全都正确的-•组是A.蜀山兀(wu)B.困困(qun)焉C.阿(0)房宫D.尽锚铢(zhizhu)辘辘(心)远听尽态极

3、妍(ydn)剽(piao)掠其人妃嫔媵媳(yingqiang)鼎铛(dang)玉石架梁之椽(yuan)金块珠砾(1!)通迤(liyi)2.下列四组实词含义相同的一组是A.一六王毕，四海一一旦不能有，输来其间C.取奈何取Z尽錨侏不稼不穡，胡取禾三百困兮3、对文中的词语理解正确的一项是()B.爱秦爱纷奢，人亦念其家不爱珍器重京肥饶Z地D.族山东豪俊遂并起而亡秦族矣族秦者秦也，非天下也()①錨侏：极言贵重的东西③九土：即九州，指全国⑤独夫：孤单的人⑦楚人：指刘邦②南！tn泛指农出④呕哑：难听的音乐⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者指阿房宫被烧毁⑧焦土:A.①④⑤⑦B.②③⑥⑧C

4、.①③⑤③D.②④⑥⑦盘盘焉，困困焉骊山北构而西折4.下列四组虚词含义和用法相同的一组是B.而A.焉B.夫独夫之心日益骄固嗟夫，使六国各爱其人D.于多于九土之城郭青取之于蓝而青于蓝双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道班级：高二班姓名：日期：2014-12-02创感课道中心高:年级语文组编制一周学科素养•学会倾听和赏识•创感导图设计与展示毎B格言励志向着目标前进的人，全世界都会为他让路。【自研课导学】【展示课导学】（课题：《阿房宫赋》作者：杜牧）【一分钟演讲吧】亲，今日的一分钟演讲吧的主题是“我的假期生活化开讲吧！亮出你的观点，秀出你的风采！（自由即兴明星演讲）主题导

5、向•自主探究•展示表现•学习主题：积累文言现象，理解全文大意。自研自探环节合作探究环节展示提疑评价总结归纳环节自韵碍踊戰m簽己力杲建必恤蜩咏窥只牛成、聊鮒美文诵读品读赏鉴主题：反复诵读，习得语感.熟读成诵。策略：1•老师带读（或由班级朗读最有特色的同学带读），读准读畅。第一遍：闭目聆听，用心感知读音、节奏。第二遍：轻声跟读并画出易读错的字、难以把握的句子。第三遍：全班齐读课文，整体感知文章的韵味。2、完成随堂笔记处的“自我检测预时：15分钟交流与分享A、两人小对子：相互听背全诗，正确.流畅。（预时2分钟）挑战与冲刺准备与预展B、无人互助组：①组长主持，轮流赏读诗中自

6、己喜爱的句子。②选瑕灵佳赏析和创作呈現在黑板上，其它成员相互分享各自的创作成果。（预时1（）分钟）展示主题：美文赏读佳作分享展示方案一：我爱分享建议：•导师主持，对四组黑板成果点评。•四组代表轮流上台展示分享朗读成果。•导师尝试展示，同学们即时笔记。•开火车方式通译全文，落实到具依字词。（预时26分钟〉古今异义示例：钩心斗角古：描宫室结构的参差错落，粘巧工致：今：比喻用尽心机。明星古：:今：抿行业中做出成纟亂出了名的人。经营古：:今：指筹划管理或组织（企业.活动）。粘英古：:今：描优秀人才。气候古：:今：是指一个地区的气纵概况。一词多义示例：纓側腰绳回（名词.无花纹

7、的帛，这里名词作状语）變立远视（形容词，通“曼”，久长）使使沢下之人.不敢言而敢怒（）使秦复爱六国Z人（）爱秦爱纷奢.人亦念其家（）使秦复爱六国Z人（）词类活用莖来于秦（乘坐辇车）朝歌夜禮（）鎚铛玉石（）金块迩砾（）不霁何莹（出现虹）未云何&（）燕赵之）可怜俶土（）塔怨评☆（共3星：字迹工整，卷面整洁，内容充实）语文学科素养课后训练题书写等级达成等级【理解和表达】（40分）1.下列加粗词语古义与今义相同的一组是（）①各抱地势，钩心斗角③一旦不能有，输來其间⑤独夫之心日益骄固⑦楚人一炬，可怜焦土②一日之内，一宫之间，而气候不齐④燕赵之收藏，韩魏之经营⑥用之如泥沙⑧