五上28课教学设计

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1、课时教学设计首页授课时间：2015年1刀12日课题、82第几课时时课一课时教学目标<三细O一二乙在力抽汗M厶冃释=:/主的冷注毛文疋底T课强写。读拥婦懈文义IJ3-E勺T本含地耗时经道刻情〃财畔知深感了哄使，的有t,臥tpil:T容子也果服宜学内句学?V受竝的匕b:文点养戎野破列文舞课重培朋±1烦」课誠解解续血駐人栖过肛理理继善通凡附通。知1.2.3.过作情质教学重点与难点都人神煖、扌八言、语心教学方法与手段表想例思事的倫物具人过现通表会例体事,体导具指过读通朗解强理加式,形句等析读词品去A4去飢歉现弊感设计理念强质加学,自O群习课时教学流程一、导入新课教师行为学生行为同学们，你们知

2、道毛主席是谁吗?他就是领导全国人民建立新屮国的领袖，有一首歌叫《东方红》，唱的是“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。”这首歌没有专业的词曲作家，是陕北的一位老农发自内心唱出来的，唱出了陕北，唱遍了全中国。它的丰功伟绩，说也说不完。这篇课文，讲的就是1948年春夏之交，毛泽东等中央领导同志从山西前往河北省平山县西柏坡村的途屮，发生在“花山”的几件小事。（边说边板书，毛主席在花山）二、初读课文，整体感知。1、自由读课文。要求：读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。2、查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。3、课文主要讲了毛主席在

3、花山的那几件事？是按什么顺序写的？（结合学生的发言，教师板书：请群众回来碾米，给碾米群众送去茶水，帮群众推碾子）三、细读感受1、默读思考：你从毛主席在花山的几件事中体会到了什么？把你感受深的地方画出来，在旁边简略地写出自己的感受。2、全班交流⑴请群众回来碾米A、引导学生抓住细节来谈感受“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”“你也看见•er了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭”B、引导学生抓住文中的重点词句去细细体会生默读课文，自学丰字。默读思考学生交流：说明毛主席十分注意体察民情，它不仅为解放全中

4、国的事业操劳着，而但惦记着普通群众的口常生活琐事。课时教学流程学生行为教师行为生：毛主席非常关心群众。“毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了”引导学生抓住“皱了皱眉”、“又放下了”体会，此吋毛主席可能在想什么，你从中感受到了什么？⑵给碾米群众送去茶水引导学生思考：毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的?生：第11自然段为了全国的老百姓，三是教育警卫员不要把它摆在特殊生：说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用，他更愿意和群众打成一片。生：说明老人还没有完全认出毛主席来，但是他可能听到过有关毛主席关心人民群众疾苦的一些事情，也有可能看到过不少类似的关心群众、帮

5、助群众的领导干部，所以产生一种似曾相识的感觉。抓住毛主席教育警卫员的那一段话来体会：讲了三层意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命。也正是C、帮群众推碾子学生自市谈感受，重点理解最后一句话，引导学生展开想象，说说老人为什么会说出这样的话。四、激情升华是啊，毛主席夜以继LI为解放全屮国的事业操劳的同时，也时时不忘关心人民群众。他就像金色的太阳给人民光明和温暖。让我们怀着崇敬的心情，一起来听听这首动人的赞歌吧，如果你会唱，你就跟着一起唱吧！（播放歌曲《北京的金山上》）五、作业有感情朗读课文。课时达标检测设计项目检测内容当堂()拔（)恳（)傍（()拨（)垦（)榜（()展（)晾（)瓦（()

6、碾（)掠（)瓷（、组词。达标))))2、看到儿子居然把同学的文具偷回家，妈妈（）地斥责他。检测3、新来的数学老师对人家的要求卜分（七、选择恰当的关联词语填空。如果……就……因为……所以……1、（）有全国的老百姓的支持，（2、毛主席（）为解放全中国的事业操劳着,不但……而且……）我们的胜利就有保证。（）惦记着普通群众的H常生活琐事。•、读拼音写词语。qishimaotiao(）茶临（)礼（)()帚bojiddnwuduanxiangjushu()()()()二、查字典填空。查加点的字字形结构部首再查儿画再组两个词碾米•干扰•沏茶■))))、在括号里填上恰当的词语。完成（)拿起（)回到（

7、)转到（看着（)接过（)端着（)拎着（五、给加点字选择正确的解释。详：A详细；B说明；C（事情）清楚1、人娘仔细地端详着主席，说：“我好像在哪见过你？”（2、信封上只有一个“内呼”，没有地址。（3、墓碑上写着牺牲的战士名字：伊志，但生卒年刀不详。（六、先组词，再选择合适的填在括号里。严：（）（）（）（）（1、毛主席（）地说：“我们不应该彩响群众的生活。”3、你（）能够刻苦用功，成绩（）会很快提高。八、把下列句了改成陈述句。1、我们如果没有老百姓的支持，能有