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《Unit1Whatclassareyouin第三课时-小学六年级英语教案～》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、UnitlWhatclassareyouin第三课时-小学六年级英语教案~Lesson3教案示例【重点】句型AreyouinRowTwo?Irsquo:minRowOne,too.词汇too、two【难点】Whatrsquo;syou:rnumber?Irsquo;mNumberTwo.【教学过程】一、Warmup1.组织学生唱歌TenLittlelndianboys活跃课堂气氛，使学生进入英语学习环境。通过唱这首英文歌曲，复习数字，同时也可以提出number—*词，在这个环节中解决教学难点。2.
2、复习词汇classgraderow出示词卡，全班拼读分组拼读个人拼读出示单词音标，根据音标读单词3.复习课文听课文录音一遍，全班跟读分小组朗读课文分小组表演课文会话、Learn1.会话教学A.师生对话教师提问前排学生：Whatrowareyouin?学生回答：I’minRow...师生问答（3至4组）教师继续提问：AreyouinRowOne?（提问一个坐在第一排的学生）学生回答：Yes,Iam.教师提问另一排的学生：AreyouinRowOne?学生回答：No,Irsquo;mnot・教师问：W
3、hatrowareyouin?Whatrsquo;syournumber?（教师从第一个学生开始指着学生数）NumberOne?NumberTwo?学生回答（学生只回答NumberOne/Two就可以）师生问答（2至3人）教师带领学生说Whatrsquo;syournumber?并要求学生都知道自己是哪排哪号的。生生之间互相问答B.听对话录音教师：Yoursquo;reNumberTwo.Whatrsquo;sjoersquo;snumber?Listen,please.（让学生带着问题听录音）听
4、课文会话录音一遍，学生回答听课文会话录音一遍，学生回答听课文会话录音一遍，学生复述句子（模仿正确的语音语调，跟读课文）听课文会话录音一遍A.对话表演全班学生朗读对话两个人一组准备朗读对话（给学生充足的准备时间）两人小组朗读对话（注意学生的发音及语调，特别是good不要读成,NumberTwo?要用升调读，不要读成降调）看配套VCD光盘中的课文部分一遍（让学生了解光盘中的人物的语速）两人小组给文中人物配音（锻炼学生的记忆力以及培养学生的兴趣）对话表演（学生将文中的情景展现在课堂之中，鼓励学生尽量表现
5、的真实自然）1.词汇及句型教学A.句型教学教师提问第二排的学生AreyouinRowTwo?学生回答Yes,lam.然后提问第一排的学生AreyouinRowTwo?学生回答No,Irsquojmnot.鼓励学生继续回答Irsquo;minRowOne.再问另一个第一排的学生AreyouinRowTwo?学生回答No,Irsquo:mnot.Irsquo;minRowOne,too.教师板书句子，带读若干遍。学生之间练习问答。出示四个人物的头饰Peter>Betty、Joe、Kate,分别请四位学
6、生扮演这四个人物，把这四个人物所在的组别写在纸条上，给他们看过之后，请其它学生对他们进行提问AreyouinRowhellip;?（其中有两个人物在同一个小组）。全部猜完后，换四个学生再次扮演这四个人物，但他们所在的组别要进行调换。£・词汇与句型的书写出示音标,□□带领学生读几遍，将音标贴在黑板上，从音标处画两条朝向不同方向的箭头，同时出示两张词卡tw0和too,带领学生空写一遍，边写边拼读。（单词too中oo下面画一条横线）教师解释Theirsoundarethesame,buttheyaret
7、wowords.（用手势表示two,食指交叉表示t,食指中指无名指同时出表示W,拇指与食指围成圈表示o）（too:食指交叉表示t,拇指与食指围成圈表示o)leanreadthewords,youcanreadthewords,too.Yes?学生打开练习册，跟教师一起写句子AreyouinRowTwo?和IrsquojminRowOne,too.强调第二句在too之前还要有一个逗号。三、Game游戏：Findyourfriend准备：教师事先准备十张写有组别的纸片，放在一个盒子里。其中有几张纸片上
8、的组别是两两一致的。做法：教师对全班说Letrsquo;splayagame.Trytofindyourfriend.Yoursquo;reinthesamerow.Askfourpupilstocometothefront.Everyonechooseonepieceofpaper.每人摸一张纸片后，教师让其中一个学生问其它四个人ldquo;AreyouinRowhellip;?rdquo;（问题中的组别应与她/她手中所持的号码一致），被问的学生应该根据自己手中的号码回答，当其中
