英语教案－unit1whatclassareyouin第五课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit1Whatclassareyouin第五课时　　Lesson5教案示例　　句子What’snineandtwo?It’seleven。　　词汇goodelevenNo。=Number　　That’swrong。　　　　Warmup　　组织学生唱英文歌曲Numbers。活跃课堂气氛，复习上节课所学歌曲　　复习学过的数词。　　教师说：Let’scount。全班学生一起用英文数数，教师说：Let’s

2、countfromzerototwenty。学生数完以后，教师再说：Let’scountbacktozero。让全班学生反复练习一两遍。　　Learn　　会话教学　　教师拿着写有加法算式的纸条问学生：What’soneandone?(可做手势辅助学生理解)学生回答：Two。教师再出几道最简单的加法供学生练习。教师在黑板上再贴出二十以内加法算式若干个，让同桌的学生根据黑板上的算式进行口算练习。这时教师板书句子。　　在练习的过程当中，教师小声对一位学生说：回答问题时故意说错一个答案。教师提问：What’snineandtwo

3、?该名学生很快回答：It’stwelve。教师马上纠正：That’swrong。并在黑板上9+2=12处画个大大的“╳”，将这个句子重复若干遍，然后带领学生说单词wrong，边说边用双手做一个“╳”的动作。学生练习说：No。That’s近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程wrong。　　C．听会

4、话录音一遍，然后分句跟读再听录音两遍，分小组模仿录音，进行会话练习。　　D．对抗赛：将全班分为两大组。每组的成员都要为对方组的组员出一道加法练习题，想好后任意选择对方的一名成员回答自己的提问。如果回答正确，给对方组加一分，如果回答错误则给自己组加一分。在教师规定的时间内，比一比哪组的得分高。　　词汇与句型教学　　本课四会掌握单词是goodeleven以及number的缩略式No。四会掌握的句子是What’snineandtwo?It’seleven。　　将Let’spractise一项中的内容带入本课四会句子中进行替换练

5、习。　　拼读和书写单词goodelevennumber以及其缩略式No。提醒学生，写number一词的缩略式时，一般情况下应该加“。”以区别于单词no，并且第一个字母要大写。　　单词good的音标首先出示给大家，让学生根据音标读单词。根据已有的语音知识，让学生拼读出单词。再板书单词，找学生拼读。注意强调oo组合在这个单词中发的是短音[u]，教师示范要清楚。　　eleven：教师板书三个e（空一格写一个）教师再出示字母lvn，学生根据发音，把这三个字母放到相应的e旁边。　　书写句子What’snineandtwo?It’s

6、eleven。方法与步骤与前几课相同　　Game　　唱英文歌曲Numbers　　Saytherhyme近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程：先听录音一遍，教师带领学生读单词，注意读准forget一词，重音在第二个音节上。然后听录音，让学生边拍手边说句子，以便读出节奏。在学生这首小韵文时，开始说的

7、速度慢一些，几遍后再逐渐加快速度。全班分男、女两大组合作说完小韵文，男生说1、3、5行，女生说2、4、6行，然后交换。　　练一练　　完成课堂练习Lesson5中的练习：听音标号。　　作业　　朗读并抄写课堂练习册中的单词和句子。　　板书设计　　LESSONFIVE　　What’snineandtwo?9+2=12×　　It’seleven。1+1=？　　6+3=？　　7+5=？　　教案点评：　　提供Lesson5教案示例。本课的语言项目为Whatsnineandtwo?Its近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的

8、发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程eleven。是用英文进行简单的加法运算的用语。从复习数字入手，教师和学生一起数数，从零数到二十，然