中学生英语听力障碍及克服方法初探

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1、中学生英语听力障碍及克服方法初探中学生英语听力障碍及克服方法初探摘要：英语听力在英语学习中占很大的比重，养成良好的听力习惯，掌握正确的听力练习技巧对英语听力能力的提高是很有帮助的。当然学生在学习英语的时候会遇到很多障碍，特别是在英语听力的测试中，我们该怎样有效地排除这些障碍，对此提出几点建议。关键词：听力障碍克服方法探讨中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795(2013)09(c)-0061-01听、说、读、写是英语的四项基本能力，“听”作为重要的输入手段越来越受到教育界的重视，但实际教学过程中

2、，“听”的训练往往得不到学生的重视，与语法、词汇、阅读等相比，学生们“听”的能力相对薄弱。因此，本文对学生听力过程中的障碍进行了分析，并总结了克服障碍的方法。1学生听力过程中所遇到的障碍及解决方法1.1缺乏听力技巧首先，很大一部分学生听听力的时候听不懂文章的意思，更谈不上从录音中找出相应的答案了。这其实就是缺乏听力技巧的一个表现。的确，听不懂文章意思这个问题似乎真的难倒了一大部分学生，而面对这样的问题大家通常也束手无策，直接放弃；但对于有的学生来说即使听不懂全文的意思，但仍然能够通过注意细节而找出部分答案。1.2很多

3、同学在听力上存在语音障碍的问题很多同学存在语音障碍，究其根本原因就是学生的口语水平不到位。也许很多人会有疑惑，口语和英语听力有必然的关系吗？事实上，一个学生英语口语的好坏对英语听力有颇大的影响。试想一下，一个口语不好的学生，对每个英语单词的发音在其潜意识里就是错误的，又怎么能够在听到标准的听力发音时迅速地联想到所听到的词汇其至句子呢。苴实耍想练习好听力，就一定耍提高自己的口语能力，耍严格要求自己对每个单词的发音是标准发音。很多屮学生会产生这样的现象，很大程度上也是中国教育的缺失，就算学生从小开始学习英语，但是他们基本

4、上接触的都是哑巴英语，缺乏…个良好的英语学习氛围，教师授课中以为简简单单的单词默写就会提高英语水平，其实教师在进行英语单词听写的吋候可以让同学相应的标注出咅标，这样做就可以极大的提高学生语音水平。所以中学生要养成一个良好的英语学习习惯，要多开口说，这对英语听力的提高很重要。1.3学生在进行听力吋有着很大的心里障碍很多学生对自己的英语不自信，听力的吋候大多只专注个别单词上，如果个别单词听不懂就紧张，直接影响到接下來的听力测试。其实过度的纠结一个单词是什么意思根本毫无作用，其实一般情况下无人能记住所有的单词，而且很多流行

5、词汇是随着时间的的发展而更新出來的，对于一个学生來说根本无法记住每一个单词。学生应该做的就是掌握文章大意就行。2教师帮助学生克服听力障碍的具体措施2.1教师口语水平必须规范当学生已经进入中学阶段的吋候，所学习的英语应该是比较系统的了，不在是简单的认图说英语了，就如笔者Z前所提及，发音的标准与否，极大的影响了学生听力的好坏。如果一个老师的发咅都不标准，怎么去带领学生去学习好英语，所以，作为一名教师就必须要,严格规范自己，努力提高自己的口语水平。而且在课中的吋候要尽量让学生练习说英语，对于错误语咅的情况，教师一定要及吋的

6、纠正,提高学生的口语水平。老师还应该把咅标的教学放在英语学习的第一位，让学生具有看音标准确读单词地能力。很多老师因为英语音标在考试的大纲中没有要求而直接省略了英语英标的教学，其实这样会给英语的学习造成很大的困难。这样的学生大多在很长的一段时间里口语极度不标准。2.2大量增加学生的词汇量中学生学习英语所遇到的障碍主要包括词汇量不足，听力中陌生单词太多肯定会影响学生听力的提高，所以学生在平吋就应该积累大量的词汇量，当然词汇量的积累可以依靠做阅读理解，听小广播，例如慢速VOA,再就是听一些英语歌曲，在看电影时不看屮文字幕，

7、用娱乐的方式来提高我们的听力能力。当然，如果生活中可以接触到外国朋友，可以积极地与其交谈，试着听懂正常语速下的英语。当遇到不理解的单词是一定要把这些单词意思查出来并记住。中学生要坚持每天记单词。现在的手机都是智能手机，在家长允许使用手机的情况下，可以在网上下载背单词的软件，随吋随地都可以记单词。记单词切忌死记硬背，要讲究自己的方法。我们在背某个单词的候，要联想这个单词地近义词、反义词。自己用单词造句，增加对单词的记忆。当学习有一定的基础Z后，我们还可以将所学习的新单词用已学习的单词进行解释，逐渐的养成单词在心里的意思

8、不是汉语意思而是英语意思。这样可以大幅度地提升我们的英语能力。单词要考语法才能形成有规律性的句子和语言，有的时候，简要的句型变换就可以导致句了意思的大相径庭。2.3努力让学生掌握一些良好的听力技巧对于很多学生感觉到的听力速度太快的问题，平时在做练习的吋候，可以做这些准备。第一，听过的题目千万不要丢掉，我们在进行听力练习时最好是用铅笔作答，或是将