六（上）年级环境教育备课计划

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1、六（上）年级环境教育备课计划周次教学内容教学目的要求第二周旧文具的处理1、了解淘汰文具的浪费现象。2、调查周围同学处理旧文具的方法。3、思考如何变废为宝，懂得环保节约。第六周居室绿化1、了解一些植物的名称及作用。2、知道居室绿化的重要性。第十周绿色食品了解什么是绿色食品，对其有一个正确的认识。第十四周补天行动1、联系实际，调查当地大气污染状况，主要属哪种类型，并提出防治措施。2、懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，从而培养学生的全球意识、环保意识的观念，并规范学生的行为。教学内容2、旧文具的处理教学目的要求1、了解淘汰文具的浪费现象。2、调查周围同学处

2、理旧文具的方法。3、思考如何变废为宝，懂得环保节约。课前准备把自己觉得没有用不能用的旧文具带到教室。小剪刀等小工具教学过程一、导入：同学们，各式各样、琳琅满目的文具，真是让人爱不释手。你们看，每个同学都有不少漂亮的文具。但是，你之前的旧文具到哪去了呢？这里有一份资料，请大家读一读，看看能否给你带来些思考。二、学习新课：1、(出示)读一读：《小文具，大浪费》2、学生交流自己的看法。3、师：同学们，这项调查揭示了惊人的浪费现象，但被淘汰的旧文具真的没有用了吗？(1)小小组交流废物利用的方法。(2)全班交流。4、现在大家手上都有一些你觉得己经不能用的旧文具，请大家一起来想想办法，看看能否再

3、利用。(1)旧文具展示。(2)完成“我带来的【口文具处理的情况”表。(3)试着用工具做一做。5、文具展示。三、师总结。四、作业：1、完成“想一想”；2完成《调查表》教后小结通过本课学习，学生不仅了解了文具惊人的浪费现象，还知道了废物也可再利用。教学内容7居室绿化教学目的要求1、了解一些植物的名称及作用。2、知道居室绿化的重要性。课前准备查找植物图片及绿化作用的资料。完成调查：家中或亲戚朋友家的居室绿化情况。一、导入：近年来，人们的生活水平在不断提高，人们在温饱之余更愿意利用绿色植物进行居室绿化。把居室装饰得美观、高雅，己成为城市现代家居的时尚。你熟悉这样的情景吗？（情景再现居室绿化图

4、片）二、学习课文：1、（出示ppt）你能说出下列常见居室绿化盆景的名称吗？指名说一说。（吊兰、仙人掌、草兰、虎皮兰、芦荟、幸福树、绿萝）师：谁能说说这些植物的作用。（指名交流相关资料）2、（出示）读一读：《居室绿化好处多》指名读。师：居室绿化的好处还真是不少。净化空气、减少尘埃、吸音吸热……所以我们不能忽视居室的绿化。同学们已经对家中或亲戚朋友家的居室绿化情况作了调查。下面让我们交流交流。（学生交流）思考：居室绿化对我们的生活带来什么影响呢？（交流）3、师：但是，有些植物可使人中毒，对健康不利。你知道吗？（出示小资料）指名读一读。三、师小结，布置作业。课后找资料，了解居室绿化植物选择

5、的原则，动手做一做，把家中绿化一下，并用照相机拍下来，粘贴在书上“做一做”。通过本节课的学习，学生了解了居室绿化的好处，并知道了哪些植物是真止对我们有利的。教学内容9绿色食品教学目的要求了解什么是绿色食品，对其有一个正确的认识。课前准备教学过程一、谈话导入：绿色食品是无污染的安全、优质、营养类食品的统称。与普通食品相比，绿色食品的生产与销售，强调出自良好的生态环境，强调“从土地到餐桌”全程质量控制，强调依法统一标志与管理。今天，我们-起学习“绿色食品”。二、学习课文：（结合相关资料思考）1、绿色食品的定义。人们对它的几个误区；2、绿色食品的分类3、绿色食品标志的含义4、鉴别绿色食品的

6、方法；绿色食品与有机食品的无公害食品的区别与联系。生活中的绿色食谱。三、师总结：绿色食品、有机食品、无公害食品既有区别又有紧密的联系，人们对这三种食品还不能严格的区分，只有认识三者的不同，才能正确认识这三种食品，制定合理的食谱，加强人们的身体健康。四、作业：（可选择一项）1、写一份绿色食品的倡议书。2、与父母一同讨论绿色食品的消费计划。教后小结本次教学，学生了解了绿色食品的种类、标记，知道选择绿色食品才有利于健康，有利于环境保护。目求学要1>州2>囂越教学过程屏轉初因朗严施嚼脚饥rs羽卩劉」/原點费足够措可給硫加芝}热环了S黑环號走矍ii肘近大造。W馳持厶冃齣助术加妒制控防妙生寸nl

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