六年级环境教育备课

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1、环境教育教案第一单元:美丽的家乡.第二单元:珍爱生命.第三单元:简朴生活.第一单元:美丽的家乡.教案序号：1课时：1课型：新授课题：一、自然美景看不够重、难点：了解居住城镇(县市乡镇)的人文环境与经济活动的历史变迁，对家乡的热爱、关怀。教学目标：1、了解家乡自然美景。2、了解居住城镇(县市乡镇)的人文环境与经济活动的历史变迁。3、对家乡的热爱、关怀。教学准备：多媒体图片、记录片教学过程：一、展示家乡自然美景的图片泉城、万鸟岛、溶洞、石门坊、大峡谷二、学生自主讨论关于对家乡自然美景的了解三、教师针对美景增加学生对自然景象的认

2、识四、学生讨论应如何保护家乡美景板书设计：1、自然美景看不够美景图：泉城、万鸟岛、溶洞、石门坊、大峡谷简介：泉城、万鸟岛、溶洞、石门坊、大峡谷讨论：如何保护教学反思：学生对家乡的美景有所了解，但对本省内其他市了解较少，对美景的直观感性认识较多，但知识较少，多讲解以增加学生认识。学生在讨论时，普遍爱护环境，但缺乏保护常识，多加指导。教案序号：2课时：1课型：新授课题：二、齐鲁风情重、难点：了解潍坊的人文环境与历史文化生活，对潍坊产生的热爱之情教学目标：1、了解潍坊风筝、饮食2、了解潍坊的人文环境与历史文化生活。3、对潍坊产生

3、的热爱之情教学准备：多媒体图片、记录片教学过程：一、展示家乡潍坊的人文环境与历史文化生活白菜炖豆腐、煎饼卷大葱二、学生自主讨论关于对潍坊饮食、风筝等了解三、教师针对美景增加学生对文化底蕴的认识四、学生讨论应如何为家乡贡献板书设计：2、齐鲁风情历史文化：风筝都、饮食文化简介：风筝、白菜炖豆腐、煎饼卷大葱讨论：贡献教学反思：由于本课贴近本地学生生活，学生津津乐道，但是学生还没有上升到对本地文化的热爱。指导学生由喜欢具体事物到爱齐鲁尤为重要。教案序号：3课时：1课型：新授课题：三丰富的资源重、难点：了解居住城镇(县市乡镇)的丰富

4、资源，自觉保护资源、珍惜利用。教学目标：1、知道资源基本情况2、了解居住城镇(县市乡镇)的丰富资源3、自觉保护资源、珍惜利用。教学准备：多媒体图片、记录片教学过程：一、展示我们身边的各种资源图片二、学生自主回答对水、空气、土地、海洋、生物资源及土特产的了解三、教师针对美景增加学生对资源的认识四、学生讨论应如何保护板书设计：3、丰富的资源丰富资源：水、空气、土地、海洋、生物资源及土特产简介：水、空气、土地、海洋、生物资源及土特产讨论：保护教学反思：大部分学生知道我国地大物博，有丰富的资源，但是对具体情况及人均情况并不了解，传

5、授给学生知识的同时，让学生意识到要珍惜资源、自觉保护资源。教案序号：4课时：1课型：新授课题：四、我的家乡重、难点：了解居住城镇(县市乡镇)的人文环境与经济活动的历史变迁.并能表达对家乡的关怀.教学目标：1、觉察人们对地方与环境的认识与感受具有差异性2、了解居住城镇(县市乡镇)的人文环境与经济活动的历史变迁.3、并能表达对家乡的关怀.教学准备：多媒体图片、记录片教学过程：1.展示家乡早期的景观照片,让学童感受家乡景观的改变.2.讲述跟家乡有关的故事,传说,让学童产生认同感.3.察觉家乡自然环境的改变.4.熟悉家乡流传的故事

6、.板书设计：4、我的家乡话我家乡蜕变的家乡教学反思：由于本课贴近本地学生生活，学生津津乐道，但是学生还没有上升到对本地文化的热爱。指导学生由喜欢具体事物到家乡尤为重要。第二单元珍爱生命教案序号：5课时：1课型：新授课题：五小草的微笑重、难点：了解动植物对人类的重要性，自觉爱护环境。教学目标：1、了解小草功能2、了解动植物对人类的重要性3、自觉爱护环境教学准备：多媒体图片、记录片教学过程：1.展示小草的景观照片.2.学生发言，讨论小草功能.3.教师体重小草重要性.4.学生讨论该怎样做.板书设计：5、小草的微笑小草小草的功能怎

7、么做教学反思：未授课教案序号：6课时：1课型：新授课题：六、帮蚯蚓回家重、难点：了解动植物对人类的重要性，自觉爱护环境。教学目标：1、了解蚯蚓功能2、了解动物对人类的重要性3、自觉爱护环境教学准备：多媒体图片、记录片教学过程：1.展示蚯蚓的照片.2.学生发言，讨论蚯蚓功能.3.教师体重蚯蚓重要性.4.学生讨论该怎样做.板书设计：6、帮蚯蚓回家蚯蚓蚯蚓的功能怎么做教学反思：未授课教案序号：7课时：1课型：新授课题：七、笼中的小鸟重、难点：了解动植物对人类的重要性，自觉爱护环境。教学目标：1、了解小鸟功能2、了解动物对人类的重

8、要性3、自觉爱护环境教学准备：多媒体图片、记录片教学过程：1.展示小鸟的照片.2.学生发言，讨论小鸟功能.3.教师讲解小鸟重要性.4.学生讨论该怎样做.板书设计：7、笼中的小鸟小鸟小鸟的功能怎么做教学反思：未授课教案序号：8课时：1课型：新授课题：八、小树的“哭”声重、难点：了解动植物对人类的重要性，自