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1、小学英语三年级上册Unit6HappyBirthday一、教学内容Unit6HappyBirthdayPartALet'slearn,Let'sdoandLet'ssing教学设计二、教学目标：(1)知识目标：本课要求学生能听、说、认读数字fromonetoten.(2)技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做岀相应的动作，能数10以内物体的数量。(3)情感目标：1、学牛能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。2、培养学生的学习兴趣。教学重、难点：1、本课教学的重点是听、说、认读数字one,two,,ten.
2、2、难点是能根据指令做出相应的动作，数字three,five,seven,nine,ten的发音。三、教学用具：多媒体课件四、教学过程：教学步骤教学过程设计意图Step1Warm-upI•Freetalk.简单的问候能拉近师生间的距离，同时复习了以前学过的知识。II.Listentoasong:《TenLittleCandlesDance》课前播放歌曲TenLittleCandlesDance,让学生认真听，初步感知歌曲里面出现的数字，并鼓励学生会唱的地方试跟着唱。通过歌曲引入课堂，营造轻松愉快的氛围，能使学牛很快地
3、集中注意力，同时也为新知的学习作好铺垫。Step2RevisionI.通过歌曲的内容直接引出课题T:今天，我们来学习数字的表达。板书课题：Unit6Let'slearnandLet'sdo直截了当地引出课题，使学生明确本节课的学习目标和内容。II•Listentothesongagainandsaythe在学生已有的对numbers:（1）让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字记得最多？（2）请学生说说自己所知道的数字：1,2,...（复习数字1一5,边呈现相关数字图片。若有学生能说出新的数
4、字，则随机教学新数字。）（3）在边出现数字时教师边做动作，渗入Showme…and…・・的教学。数字的认知水平为one一five的基础上，利用听…听，比…比的活动，激发了学牛的学习兴趣；采用由旧知导入新知，为学生的学习降低了难度，使整个教学过程更趋简单、容易，让学生易接受新知。III.Goodtoknow.（请学生快速认读下面的电话号码）CAI:Readthesetelephonenumbers.110（报警电话）120（急救电话）114（电话查询）12315（消费者投诉电话）通过利用学生生活中熟悉的电话号码，从中激
5、发学生的兴趣，有能巩固所学的知识。Step3PresentationI.Teachtheword“nine".（1）通过“119（火警电话）”的学习，引岀单词nine的教学。（2）教师示范：Showmenine•学生跟着做。这部分主要通过认读常用电话号码的方式和渗透生活常识、中西方文化知识來引出新单词的学习，使学生了解更多的课外知识。II.Goodtoknow：学习six和sevenLuckynumber:InChina,ourluckynumberissix,butinCanadathe1uckynumberiss
6、even.（不同文化的人们有不同的幸运数字，甚至不同的人都有不同的幸运数字。中国的幸运数字通常是6,因为人们相信这个数字可以给人们带来吉利。而加拿大的幸运数字是7。）III.利用课件教学eightT（课件岀示一只小鸟）：Look!What'sthis?P:Abird.T（课件出示八一只小鸟）：Oh,yes.Andhowmanybirds?Let'scount!-Ps:one,two,threc.・・seven,sevenbirds・引出数字"eight”的认读教学。（请多位littleteacher带读）这两个部分通
7、过利用形象直观的多媒体课件和实物进行教学，既可以降低学习的难度又能引起学生的注意力，同时培养了学生的合作精神。IV・利用实物教学tenoT拿出书包：Ihavesomebooks.Doyouknowhowmanybookshere?Pguess:1?3?6?9?...T:Let'scount,howmanybookshere?One,two,…ten.Oh,Ihavetenbooks.——引出数字“ten”的认读教学。V.Let?sdo（1）T:six,seven.Showmesixandseven.•••（2）Rea
8、daftertheteacher.（教师以Let'sdo的节奏完整地带领学生说以上内容两遍，边拍手边说。）师生通过TPR活动，巩固前面所学习的单词，并为下面的Let'sdo作铺垫。VI.Playagame:听咅敲诃游戏复习巩固数字1—10.（两人一组出黑板前，老师出示单词卡，其余同学读单词，这两人听音拍单词图片，拍得乂快乂多的为胜者。）采用游戏
