小学四年级上册英语第六单元教学设计

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1、信息化教学设计模板作者信息姓名张莉娟电话13854758710学科英语年级四年级邮件383192671@qq.com单位山东省济宁市嘉祥县马村镇中心小学教学设计教学主题Meetmyfamily教材分析本节课教师可以充分利用图片讲解,因为这些表示职业的词与孩子们相关不大,所以先让大家看图认识熟练单词,然后再通过父母的职业介绍逬行熟练练习。重点是让学生听懂会说一些表示职业的词,这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。二学生分析学生看着各式各样的职业,如果用梦想来引导的话,也是比较能引起学生共鸣的。教师可以用

2、这个为话题进行引入,等练习熟练之后,还可以利用大家的家庭照片逬行父母职业的询问。学生们都会有好奇心,可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围。三、教学目标1.能听,说,认读单词doctornursedriverfarmer和cooko2.能听懂会说句型what'syourfather?Mymotherisnurse.3・会唱歌曲"father按到mother"□※简易多媒体教学环境口交互式多媒体教学环境口网络多媒体环境教学环境口移动学习□其他五.信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是

3、?)200字六.教学流程设计(可加行)教学环节(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)(一)热身/复习(Warm-up/Revision)L做"What'smissing"游戏:教师使用词卡father;mother;brother;sister,,grandmothgrandfatherer,2•教学歌谣:可爱的homeoHome是我可爱的家z墙上的picture美佳佳。。右边的woman是mother,左边的man是father让学生认读,然后抽出其中一张,让学生再次认读

4、后说出少了哪一张。可爱的friend是谁呀?是我student人人夸1■1•模仿老师说句子,talkaboutthe做连锁游戏:Myfamily:Howmanymotheristhin,peoplearethereinshelikesyourfamily?Whomusic.What*9arethey?aboutyour2■mother/father师指着自己说:I‘m/brother/sister(二)呈现新课ateacher.再指着一?••••本课录音Presentation)名学生说:Heisa2.引导他们说岀:student.然后自问自H

5、eisastudent.答:Whatshe?He3.引导他们说出:isastudent.He/Sheisa3■doctor/nurse/far课件师问学生:Whatsmer.并教读这一个he?单词。师分别拿出画有医4.跟读课文5.让学生认读单词.生、护士和农民的图6学生做动作。片,问学生:What'she/she?4.帰音。5.教师出示本课时所学单词卡。6.教师引导学生模仿从事各种职业的动作,教师发指令"Actlike…"(三)趣味操练(Practice)1.计时猜词竞赛每个小组5・6人,小组之间进行计时猜词比赛比赛规则:教师准备好写有英文单词

6、doctor,farmer,nurs巳driver,teacher,student,baseballplayer的单词卡。每个小组依次到教室刖面参加比赛。比赛前,小组内2丄et'ssing:《Myfatherisadoctor》教师播放歌曲,的第一名学生坐在椅子上,其他学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子后面,手拿单词卡放在他的头上。比赛计时3分钟,教师最好指派一名学生帮忙计时。比赛开始,教师出示第一张单词卡,蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语吕来表述岀此单词的含义。(如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思,如果说岀,视为犯规

7、。)坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分并换人。第—名学生坐在椅子上,继续猜词。如有学生没猜对单词则不能换人,教师出示下一张单词卡让该学生继续猜,直到猜中单词时才可换人。按此规则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词,直到计时停止,比赛结束。最后看哪个小组猜对的词最多,得分最多,哪个小组就获胜。2.学生学唱,然后用其他词汇替换演唱歌曲,如"Mymotherisateacher?目标检测L根据听到的内容排列顺序。()Actlikeafarmer.()Actlikeadoctor()Actlikeanurse()Actlikea

8、2.1.nse护士2.fmr农民3.dtor决牛4.drvr司机5.bsbalplayr棒球运动员6,tchr教师7.stdnt学生teacher()

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