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1、PEP小学英语四年级上册第六单元B课教学设计永川区汇龙小学校伍向利教学内容：pepbookiii unit6partblet'slearn&readandwrite教学目标：1、能够听、说、读、写单词：doctor,nurse,farmer,driver.2、能够根据单词中字母的发音尝试认读并记忆单词。3、能够听、说、认读单词：baseballplayer.4、能用comeandmeetmyfamily.thisismyfather/mother....he/sheistall/...he/shelike
2、ssports/...he/sheisadoctor/..来介绍自己的一个亲人。5、能听录音跟做let'sdo的动作。6、教育学生热爱自己的家庭，热爱亲人。7、对学生进行理想教育，教育学生要为自己的理想而努力学习。教学重点：1、听、说、读、写单词：doctor,nurse,farmer,driver.2、能够根据单词中字母的发音尝试认读并记忆单词。教学难点：1、能够听、说、认读单词：doctor,nurse,farmer,driver.2、能用comeandmeetmyfamily.thisismyfat
3、her/mother....he/sheistall/...he/shelikessports/...he/sheisadoctor/..来介绍自己的一个亲人。教学准备：1、单词卡片。2、录音机，录音磁带。3、小黑板。教学过程：Step1.preparation(1)greetings.t:goodmorning/afternoon!boysandgirls.ss:goodmorning/afternoon!mr/miss...t:nicetomeetyou.ss:nicetomeetyou,too.t：
4、howareyou?ss:fine,thankyou.andyou?t：i'mfine,too.(i'mverywell!)thankyou.sitdown,please.(用手示意学生坐下）ss：thankyou!（2）chantt:boysandgirls,let'senjoyachant.ok?ss:ok!教师用小黑板出示课前写好的chant，大家齐唱。(3)freetalkt:verygood!youareallclever!(对学生前面的chant情况进行一个恰当的评价）（指一名学生问）howm
5、anypeoplearethereinyourfamily?s1：three.(让学生根据自己家庭的实际人数回答。）提问三个学生之后，教师出示一张自己妈妈的照片（或者是用打印的一张女性人物图画）说：myfamilyhasthree/...members.look!thisismymother.sheisshort.shelikesmusic.（将这三句话贴在黑板上）whataboutyourmotherorfather?talkaboutinpairslikethis.(在贴完那三句话之后，教师手指黑板上
6、的三句话，让学生同伴之间用黑板上的三句话介绍一下自己的妈妈或爸爸。）让一名学生说说自己的妈妈或爸爸。Step2.presentation(1)上面的一名学生说完自己的妈妈或爸爸后，教师适当评价.good!youhaveahappyfamily!boysandgirls.(出示sarah一家的图片,）look!sarahhasahappyfamily,too.andshehasabigfamily.now,let'smeetsarah'sbigfamily.ok?ss:ok!t:放下大图，出示farmer的
7、单词卡。thisissarah'sgrandma.sheisafarmer.lookcarefully!f--/f/,ar--/a/,连起来读什么？ss:/fa/.(由于我的电脑没有装音标输入系统，此处我找不到合适的音标，我用汉语拼音来代替，老师们在教的时候一定要把音给教准就可以了。下同，不再一一解释。）t:good.goon!m--/m/,er--//,拼在一起读什么？ss:/m?/.t:两个音节连起来，试着读一读。ss:farmer.t:good.(点名让三四个学生读。读的时候要求学生升调、降调各读一
8、遍，如果学生没有按升降调读，老师就领读一遍，再让他读，领读的目的就是提示他用升降调，最好是用手势告诉学生读升降调。）t:canyouspellit?ss:yes!t:showmeyourfingers.youspell,iwrite.（学生拼读，老师将这个单词写在黑板上）再指单词卡问：what'sher/sarah'sgrandma?ss:sheisafarmer.t:whocanactlikeafarmer?让一名学生表演一
