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《pep小学英语四年级上册第六单元b课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语四年级上册第六单元B部分第五课时教案教学内容：PEPUnit6PartBLet'slearn&Let’splay教学目标：1、能够听、说、读、写单词：doctor,nurse,farmer,driver,cook.2、能够根据单词中字母的发音尝试认读并记忆单词。3、能用Comeandmeetmyfamily.What’syourfarher’sjob?He/Sheisadoctor/..来介绍自己的一个亲人。4、能做Let'splay的动作。5、教育学生热爱自己的家庭，热爱亲人。6、对学生进行理想教育，教育学生要为自己的理想而努力学习。教学重点：1、听、说
2、、读、写单词：doctor,nurse,farmer,driver,cook.2、能够根据单词中字母的发音尝试认读并记忆单词。教学难点：1、能够听、说、认读单词：job2、能用Comeandmeetmyfamily.He/Sheisadoctor/..来介绍自己的一个亲人。教学准备：1、单词卡片。2、简笔画。教学过程：1.PreparationGreetings.T:Goodmorning/afternoon!Boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon!Mr/Miss...T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,
3、too.T：Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T：I'mfine,too.(I'mverywell!)thankyou.Sitdown,please.(用手示意学生坐下）Ss：Thankyou!（2）Reviewtheoldwords.T：Howmanypeoplearethereinyourfamily?S:…….T:Whoarethey?（设计意图：引导学生复习家庭成员称呼，可以检查学生对单词的掌握程度.）S:…….2.PresentationT:What’syourfarher’sjob?S:Heisadoctor/..教师教读单
4、词doctor.（课件出示穿着医生服装图片）Look！Whatishisorherjob?Heorsheisadoctor.教师教读单词doctor2次。接着用单词卡片，进行班—组—个人的操练。T:Canyouspellit?Ss:Yes!T:Showmeyourfingers.Youspell,Iwrite.（学生拼读，老师将这个单词写在黑板上）再指单词卡问：Whatishisorherjob?Ss:Sheorheisadoctor.T:Whocanactlikeadoctor?让一名学生表演一下医生，边做动作边说doctor,doctor，actlikeadocto
5、r.(2)教学farmer，出示farmer的单词卡。Sheorheisafarmer.Lookcarefully!F--/f/,AR--/a/,连起来读什么？Ss:/fa/.(由于我的电脑没有装音标输入系统，此处我找不到合适的音标，我用汉语拼音来代替，老师们在教的时候一定要把音给教准就可以了。下同，不再一一解释。）T:Good.Goon!M--/m/,ER--//,拼在一起读什么？Ss:/mə/.T:两个音节连起来，试着读一读。Ss:farmer.T:Good.(点名让三四个学生读。读的时候要求学生升调、降调各读一遍，如果学生没有按升降调读，老师就领读一遍，再让他读，
6、领读的目的就是提示他用升降调，最好是用手势告诉学生读升降调。）T:Canyouspellit?Ss:Yes!T:Showmeyourfingers.Youspell,Iwrite.（学生拼读，老师将这个单词写在黑板上）再指单词卡问：Whatishisorherjob?Ss:Sheorheisafarmer.T:Whocanactlikeafarmer?让一名学生表演一下农民，边做动作边说farmer,farmer，actlikeafarmer.用同样的方法教学driver,cook,nurse。出示driver,cook,nurse的图片，说:Look!Whatishi
7、sorherjob?2、单词游戏：老师用贴在黑板上的单词卡问，学生抢答。(设计的意图：通过直观图片引出新词，再通过游戏巩固，避免枯燥的操练形式。)3、Practice(1)T:Now,youdoanaction,antherguesstheword.Doyouunderstand?Ss:Yes.做动作，学生猜单词。这个活动速度可以快些，简单表示动作，学生直接一齐说出单词来。猜完之后老师接着说：Verygood!Nowlet'sdo.Standup,please.4.Production(1)当学生做完动作之后，教师说：Great!Sitd
