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1、授课计划(2014——2015学年度笫2学期)课程名称:学前教育评价授课班级:学前121、122、123总学吋:型本学期学吋:型填写吋间:2015年3月1日课程讲授总体设计讲义《学前教育评价》是在综合分析学生的专业棊础及参考本学科相关教材的前捉下,以鄢超云编写的《学前教育评价》为蓝本,综合编写的一部讲义。内容共分为五章,主要由三部分组成,分别是教育评价的基本理论、学前教育评价信息的搜集及学前教育评价的内容(学前儿童的学习与发展评价、学前教师及教育工作评价、学前教育质量评价)。教学重点是学丽教育评价的内容部分(学前儿童的学习与发展评价、学前教师及教育工作评价、学前教育质量评价
2、)。通过教学要使学住了解学前教冇评价的内容,掌握相关评价的具体标准和要求,并通过对一些案例的学习,将理论和实践冇机的结合起来,从而为今后的教育实践打下坚实的基础。为达到此目的,教法上力求发挥学生的主动性,让理论在实践中消化、吸收。课时安排为24学时。教育评价的基本理论部分的教学H的是让学生学握教育评价的定义、要素、类型和模式等基木理论,为学前教冇评价的学习打下理论基础。因为这部分内容之前己有所涉猎,所以,以复习为主。只安排4学时。学前教育评价信息的搜集部分,主要包括一些搜集信息的方法,因为这部分内容在Z前的学前教育科研方法这门学科中也冇所涉猎,所以也不作为一般知识来学习和掌
3、握。课时安排为4学时。教学日历周次章节及授课过程设计作业页数、题号教学方法手段重点难点第第一章教育评价的基1.简述评价为教育讲授教育评价的1周本原理第一节教育评价的定义第二节教育评价的要素评价的定义。2.对教育评价的标准的认识。举例法要素第2周第一章教育评价的基本理论第三节教疗评价的类型第四节教冇评价的模式1.简述教育评价的主要类型。2.论述应答评价模式。讲授法举例法教冇评价的三种模式第3周第二章学前教育评价信息的搜集第一节评价信息搜集与儿童权利保护笫二节评价信息的类型第三节观察与评价信息的搜集1.简述评价信息的类型。2.如何通过观察获得评价信息。讲授法举例法如何通过观察获
4、得评价信息第4周笫二章学前教育评价信息的搜集第四节访谈与评价信息的搜集第五节其他常用的搜集评价信息的方法1.如何通过访谈搜集评价信息。2.简述问卷、档案袋、测验、皮亚杰临床法的内容。讲授法举例法几种主要的搜集评价信息的方法第5周第三章学前儿童的学习与发展评价第一节学前儿童学习少发展评价伯指导思想学前儿童学习与发展评价伯指导思想是什么?讲授法举例法学前儿童学习与发展评价们指导思想第6周第三章学前儿童的学习与发展评价第二节学前儿童的学习品质评价简述学前儿童学习品质评价的具体指标讲授法举例法学前儿童学习兴趣和好奇心的评价、学习主动性的评价、坚持与专注的评价第7周第三章学前儿童的学
5、习与发展评价第三节学前儿童身体健康与动作发展评价1.学前儿童生长发疗的评价指标是什么?2.如何评价学前儿童的人肌肉和小肌肉?讲授法举例法学前儿童的大肌肉和小肌肉评价第8周第三章学前儿童的学习打发展评价笫四节学前儿童的语言发展评价简述序前儿童
6、丨头语言和早期阅读的评价指标。讲授法举例法学前儿童口头语言和早期阅读的评价指标第9周第三章学前儿童的学习与发展评价第五节学前儿童的认知发展评价第六节学前儿童的社会性与情绪发展评价1.如何评价学前儿童的认知发展。2・简述学両儿童社会性和情绪评价的主要内容讲授法举例法评价学前儿童的认知发展的方法。学前儿童社会性和情绪评价的主要内容第10周第
7、四章学前教师与教育工作的评价第一节学前教师的基本索质评价第二节学前教师教育观念评价1.如何评价学前教师的基本素质?2・简述学前教师教育观念评价的指标。讲授法举例法学前教师的基木素质和教育观念的评价指标第11周第四章学前教师与教育工作的评价第三节学前教师教育工作计划评价1.简述如何评价学前教师的教育工作计划。讲授法举例法目标设计评价、教冇内容选择评价、提问设计评价第12周第四章学前教师与教育工作的评价第四节学前教师活动组织和实施的评价1・教师活动组织与实践过程中的常规评价如何进行?2•如何进行生活活讲授法举例法教师活动组织与实践过程中的常规评价;动、区角活动和游戏活动评价。生
8、活活动、区角活动和游戏活动评价笫13周笫四章学前教师与教育工作的评价第五节学前教师的沟通评价1.简述学前教师应具有的沟通能力。2.如何评价学前教师与儿童、家长和同事的沟通能力。讲授法举例法学前教师应具有的沟通能力。学前教师与儿童、家长和同事的沟通评价。第14周第五章学前教育质量的评价第一节国外的学前教育质量评价1.简要了解美国7前教育的评价制度和相关内容。2.简述ACEI的评价标准讲授法举例法美国学前教育的评价制度和相关内容;ACEI的评价标准第15周笫五章学前教育质量的评价第二节国内有关办园质量评价的实践探索1.
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