五华区教师招聘考试高频题

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1、五华区教师招聘考试高频题一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际和结合。这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。A•德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学3、归因研究者分析行为原因时，不包括•的维度是（）A.内■外B.强-弱C.稳定■■不稳定D.可控■■不可控4、维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（

2、）A.能力B.努力C.运气D.任务难度5、在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主要作用？A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D、操作熟练6、学生能轻快演奏《二泉映月》这说明其演奏技能已达到（）阶段。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练7、小红在阅读课文吋，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（）A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略8、为了巩固学习的效果，小明每天放学冋家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）A.寻求他人支持策略B.复述策略C.时间管理策略D.监

3、控策略9、学牛李亦看到自己的刖友体育课不守纪律，髓便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）A.直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习10、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近,这是（）A.从众B.服从C.认同D.内化11、在布卢姆的教学冃标分类屮,）是最高水平的认知领域学习冃标。A.知识B.应用C.评价D综合12、在乒乓球比赛中，而对各种情况，抽球还占率达到90%,则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连

4、贯D.习惯化13、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A•群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众14、“过于女静，或由丁•紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型二、填空题1、教育心理学对教育实践具有、、和的作用。2、教育心理学的发展经历了初创、、和完善时期。3、根据动机归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态的三种因素中，属于可控的内在因素是o4

5、、具有追求成功倾向的学生，通常多选择成功概率为%的任务。5、操作技能具有对彖的,执行的和结构的展开性的特点，与之相对，心科技能具有对象的,执行的和结构的的特点6、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式,加里培林称之为活动。7、训练学生对所读东j丿q产生一个类比或表象，以加強其深层理解，这种精细加丁策略叫8、将新学材料与头脑中已有知识联系起來从而增加新信息的意义的深层加工策略叫策略。9、观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化，这种强化被称为。10、品徳学习的一般过程包

6、括依从、认同与三个阶段。11、心理学家马杰认为，陈述良好的教学口标应该具备三个要素：、以及行为标准。12、根据作用于学生感觉器官的不同，教学媒体一般可分为三类：多媒体、视觉媒介和。13、课堂是学生学习的主耍场所，课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和—三者之间关系，从而有效实现预定目的的过程。14、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是o包括群体凝聚力、、及课堂里的人际关系等等。三、简单题1、有些学校釆川“学分银行”（即学生在期末分数没达到家长要求时，可达成-个归还协议，再向学校借贷所需分数）的分

7、数來激发学生的学习积极性，试用动机的有关理论來分析之。2、小蒙是某校初三学生。他上课总是全神贯注，作业也总是认真完成。但是，他的成绩并不很理想。在考试前，他经常会告诉同学，自己学习了多长时间，他对学习内容掌握有多么好。可是考试结果总是与他的努力成反比。他的工程师母亲发现他不存在智力方而障碍，动机也不存在问题。请你从学习策略的角度加以分析。四、论述题1、标准化成就测验的优越性有哪些？2、指导教学包括六个主要活动，分别只哪些？五、案例分析题1、［案例］欣赏“每-•个”学生--一刺从屮也有花花园里，同学们都纷纷说

8、了自己喜欢的花，这时全校闻洛的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人学，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了！”你仔细看看人家刺屮也有花，也值得我们去喜欢呀！平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺小有花！刺屮有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边