盘龙区教师招聘考试高频题

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1、盘龙区教师招聘考试高频题一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）二、1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D•学习与教学2、教育心理学研究的核心内容是（）A•教学方法B.教师C.学生D.学习过程3、个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（）A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识4、以下选项中哪一个属于程序性知识？（）A.关于企鹅的定义B.某个明星的个人资料C.名人的自传D.产品的使用说明书5、在操作技能的学习过

2、程小，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能学习就进入到了（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D•操作熟练6、技能随练习量的增加而提高，但往往屮间有一个明显的、暂时的停顿期，称为（）A.停滞期B.发展期C.高原期D.关键期7、在柯尔们格的有关儿童道徳发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道徳阶段属于（）A.前习俗B.习俗C.后习俗D.公正8、在哪个阶段，学生的伦理道徳开始形成但又具有两极分化的特点？（）A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段9、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟

3、钝、呆板，冋答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型10、约束群体内成员的行为准则称Z为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系11、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（）A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.标准参照评价12、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为（）A.信度B.效度C.区分度D.常模13、对一个插班的新学生进行个別辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若耍

4、改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力14、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能二、填空题1、美国心理学家依据对的研究，于1903年著书《教育心理学》，后乂扩充为三卷本《教育心理学大纲》，着重探讨《人的本性》、、《个性差界与测量》。2、在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面：、反思性研究、合作性研究以及。3、程序性知识有两种类型，其中运用概念和规则对外办事的程序性知

5、识是，而运用概念或规则对内调控的程序性知识是o4、“等边三角形是三条边都相等的三角形”属于知识类型中的；根据这个概念和原理去识别或去画等边三角形是。5、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起來变成“数量”。这种心智活动方式,加里培林称Z为活动。6、态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的7、态度的结构包扌舌认知成分、和行为成分。其中，是核心成分。8、影响样体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是o包括群体凝聚力、及课堂里的人际关系等等。9、课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和o10、如果将期末考试结果的解释

6、视为，那么对各单元测验的解释就是性评价。11、测验项冃对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为012、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活并具有o13、教师成长的三个阶段为、和o三、简单题1、操作技能的培训耍求有哪些？2、生物课上，老师做实验需耍搬动讲台，但全班互相推诿。有人硕着头皮上去搬了，却遭來冷嘲热讽。很多学生其实也想上去，但又怕。怕什么，连自己也说不清。班主任很纳闷：这种现象如果在小学，他们会争先恐后地抢着干。为什么到中学大家却都游移观望。这是为什么？如何改变？四、论述题1、制约学生群体促进或阻碍个体的

7、因素2、试论述布鲁纳的教学观。五、案例分析题1、［案例］“差生”的成绩我是差生行列屮的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一牛气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是岀乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差牛就一辈子都翻不了身了吗？问题：透过这份案例，深切

8、地感受到学牛对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？2、、［案例］一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具-天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶热，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。