呈贡区教师招聘考试高频题

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1、呈贡区教师招聘考试高频题一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了，按加涅的学习结果分类，这种学习是（）学习A•智慧技能B.认知策略C.态度学习D.言语信息2、在试误学习的过程屮，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量会减少，这是（）A.效果律B.练习律C.准备律D.试误律3、学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（）。A.—般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移D.具体迁移4、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A.

2、形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说5、在操作技能形成过程中，主要靠视觉控制的阶段是（）A.操作定向B•操作模仿C.操作整合D•操作熟练6、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主要作用？（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D、操作熟练远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除D.肯定性训练7、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫,对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法8、以卜哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激9、约束群体内成员的行为准则称之为

3、（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.公开表达自己的真实情感D.人际关系10、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律二、填空题1、奥苏伯尔认为，意义学习是将与建立起非人为的和的联系。2、学生把等边三角形解释为三条边都相等的三角形，又解释为两条边及夹角都相等的三角形。根据奥苏们尔意义学习论，这表明该生已建立了联系。3、从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到、和网络化。4、指一种学习对另一种学习的影

4、响，或习得的经验对完成其他活动的影响。5、操作技能具有对象的,执行的和结构的展开性的特点，与Z和对，心智技能具有对象的,执行的利结构的的特点6、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起來变成“数量”。这种心智活动方式,加里培林称Z为活动。7、对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理耍求，也不敢表达自己的不满的学生，比较有效的方法是08、自我肯定的训练主耍包括三方而的训练，即：请求、拒绝和o9、课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和o10、课堂是学生学习的主要场所，课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和—三者之间关系，从而有效实现预

5、定口的的过程。三、简单题1、操作技能的培训要求有哪些？四、论述题1、影响态度和品徳学习的内部条件何哪吐?2、教学测量与评价的功能冇哪些？五、案例分析题1、对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程捉倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很人。据上课教师分析，在研究性学习过程中有哪些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动屮，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种善很容易导致

6、学生出现两极分化。问题：对于新课程改革者遇到这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取臬的方法，才能使所有学生在教改中收益？2、［案例］一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具-天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍Z差向学生解释是天平这种测量工具的误差。请你评价-下这位老师处理错误的方法。问题：假如你是这位老师，你用什么方法来解决？星贡参考解答•、单选题1、【育萃专家解析】Co2、【育萃专家解析】Bo3、【育萃专家解析】Do4、【育萃

7、专家解析】Ao5、【育萃专家解析】Bo模仿。模仿阶段主要靠视觉控制，整合阶段逐渐过渡到动觉，熟练阶段基本上视觉控制。6、【育萃专家解析】Do7、【育萃专家解析】B88、【育萃专家解析】Db9、【育萃专家解析】Bb10、【育萃专家解析】A=二、填空题仁【育萃专家解析】符号所代爰的新知识；芋习君认知结枸申的适当观念；实质應U2、【育萃专家解析】实质性芻析：拒非字帀的朕系，即同不同的语言表达，其意义蘇是同桜的「3、【育萃专家解析】结构化、一体化、网络化。4、【育萃专家解析】竽习迁移。5、【育萃专家解析】客观性、外显煌；观念應、内潜性、简编性「6、

8、【育萃专家解析】（物质与）物质化。7、【育萃专家解析】肯定性训练。8、【育萃专家解析】真实地表达自己的意见和情感。9、【育萃专家解析】心理问题行为。10、【育萃专家解析】课堂情境