官渡区教师招聘考试高频题

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1、官渡区教师招聘考试高频题一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、某同学每周都对n己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（）A.自我认识B.自我体验C.自我调控D.自信2、学生在解题时，喜欢察言观色，且易受他人影响和干扰，其认知方式是（）A.沉思型B.场依存型C.场独立型D.冲动型3、布鲁纳的认知-发现说认为，学习包括（）A.获得B.同化C.转化D.强化E.评价4、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终U标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（）A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.加涅D.桑

2、代克5、在操作技能形成过程中，主耍靠视觉控制的阶段是（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练6、在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主耍作用？A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D、操作熟练7、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称Z为（）A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式8、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性9、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑,他可能患上了（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症10、当学生表现岀期待中的

3、良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡,让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是（）A.行为塑造法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.自我控制法11、“过于女静，或宙于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型12、约束群体内成员的行为准则称Z为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系二、填空题1、12-18岁的儿童的矛盾冲突是对角色混乱。2、个体自我意识的发展经历了从牛理自我到再到的过程。3、格

4、式塔学派认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的，而不杲动作的累积或盲目的尝试。学习是对知觉的重新组织，是形成一种o4、布鲁纳认为，学习的实质是主动形成o通过,使转变为。5、操作技能具有对象的,执行的和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的,执行的和结构的的特点6、学生在加法运算学习吋，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式,加里培林称之为活动。7、从完整的问题解决过程來看，是其首要坏节。8、根据认知心理学的特点，将问题解决的过程分为、、和四个阶段。9、自我肯定的训练主要包括三方面的训练，即：请求、拒绝

5、和。10、理性情绪疗法的提出者是。11、课堂是学生学习的主要场所，课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和—三者之间关系，从而有效实现预定冃的的过程。12、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是。包扌舌群体凝聚力及课堂里的人际关系等等。三、简单题1、怎样培养学牛的心智技能?2、试述如何培养学生的创造性？四、论述题1、论述最近发展区及其対当前基础教育课程改革有何启发作川。2、如何运用记忆规律，促进知识保持？3、试论述菲测验的评价技术。4、学校进行心理健康教育的意义有哪些，请进行论述。五、案例分析题1、［案例］广播操比赛为推广新的广播操，某校决定举行

6、广播操比赛，有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员,训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布Z后。某（1）班（冠军）:同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。某（2）班（第三名）:老师不打算对这件事进行评价。某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想，失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用Z于今后的活动中去，改进这次比赛屮反映出来的问题，我想我们一定能够

7、成功的！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的方面和失败的教训……某（4）班（第二名）:这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。2、［案例］一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集屮的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“口从你给了他那个'特殊的奖励'后，他对自己的要求严格了。”询问，我才知道,我奖励给同学们的卡片屮仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这

8、张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的