狮湖国民小学九十六学年度第一学期

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1、獅湖國民小學九十六學年度第一學期（一）年級（語文）一（鄉土語言■閩南語）學習領域課程計畫教材來源巧兒文化①魚餾設計者林美莉教學節數：每週（1）節學期共（20）節教學者林美莉（一）引發小朋友從歌唱中學習台語的興趣。（二）從教材中認識數目的觀念。（三）到學校上課是一件快樂的事情。（五）到學校讀書唱歌是一件非常有趣的事。（四）從教材中認識要如何待人接物及笑容待人的道理。（六）從賣冰淇淋的「巴布」聲中引發小朋友學習台語的興趣。（七）從教材中認識一家人各有自己應做的工作。（八）能體會全家人能團聚在一起是一件非常快樂的事。（九）從

2、自然現象「風」引發小朋友學習台語的興趣。（十）從教材中了解早期農業社會「靠天吃飯」的辛苦。（十一）能說「銃」及「芟芷」的意思及用法。（十二）能說出「田蛤仔」及「闊闊」、「凹凸」等形容的意思。（十三）能培養對自然環境的觀察力。學習目標（十四）能體會動物保育及環境保護的重要。（十五）能用台語說出自己的最喜歡的三樣菜名。（十六）能學會量詞「頓」及「碗」的運用。（十七）能培養飲食均衡的好習慣。（十八）能說出「老鼠」的行為特點及所代表的形象。（十九）能體會「半小死」誇飾用法的趣味。（二十）能培養對小動物的觀察力及想像力。（二十一

3、）能說出數項水果的名稱及特徵。（二十二）能培養飲食適量的習慣。（二十三）能指出各項水果及其食用的結果。（二十四）能說出「發」、「敖」、「泅」、「規」的念法及意思。（二十五）能養成觀察各種動物的習慣。（二十六）能說出三種魚類的名稱。（二十七）能用台語說新年的活動情形及其意義。（二十八）能學會使用疊字來表達各種感受。（二十九）能體會家人和樂團聚的喜悅。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。具有好奇心，思考存

4、在環境中萬物的意義與價值。能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的戚受與敏戚。2-1-13-1-13-1-25-1-2【性別平等教育】2-1-2尊重自己與別人的身體自主權2-1-4尊重自己和別人的隱私2-1-5願意瞭解不同性別者的各種意見【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神融入重大議題之能力指標1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道

5、如何尋求救助的資訊與管道【生涯發展】發現自己的長處及優點2-1-1激發對工作世界的好奇心3-1-2發展尊敬他人工作的意識【家政】1-1-3認識食品衛生與安全的重要性1-1-4願意與他人分享自己所喜歡的食物1-1-5製作簡易點心2-1-2-願意與他人分享自己所喜歡的衣飾用品3-1-3察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣3-1-4察覺個人的消費行為3-1-5察覺周遭美化生活的物品4-1-1認識自己4-1-2察覺自己與家人的溝通方式4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂週次日期0830-能力指標單元名稱節數評量方式備註二0902

6、-09081-1-2能懂閩南語日常生活的簡短語句1-1-18養成愛聽閩南語的態度口口—•半兀一：11、參與度2、口頭發表3、遊戲4、唸謠環境教育1-1-1兩性教育0909-2-1-2養成願意說閩南語的心態2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣■••■12-1-2家政教育1-1-30915四0916-09221-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力2-1-3能用閩南語簡單地別人表白自我的生活4-1-3培養聆聽閩南語的初步能力2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短語句2-2-16羸用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷1

7、-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力2-1-3能用閩南語簡單地別人表白自我的生活4-1-3培養閱讀閩南語的興趣2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短語句2-2-16备用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷單元二：小姑娘仔11、口頭發表2、參與度3、角色扮演4、閱讀文本5、分組比賽環境教育2-1-1人權教育1-1-2家政教育1-1-4五0923-09291-093010061-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力1-1-14養成愛聽閩南語的態度2-1-2養成願意說閩南語的心態5-1-2能以口述講出簡短

8、的生活語句2-3-14能以自然的閩南語朗讀日常生活短文口口—•半兀二：巴布巴布1遊戲參與度□頭發表分組競賽學習單環境教育3-1-2生涯發展1-1-1家政教育七1007・101312-1-2八1014-10201・1・4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力1-1-14養成愛聽閩南語的態度2-1-2養成願意說閩南語的心態單元