狮湖国民小学九十六学年度第二学期

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1、獅湖國民小學九十六學年度第二學期（六）年級(語文)學習領域－（鄉土語言-閩南語）課程計畫教材來源真平版第十一冊教學節數：每週（1）節學期共（19）節設計者六年級教學團隊教學者六年級教學團隊學期學習目標1.學會各種書籍種類的閩南語說法。2.認識台灣各族群及其特色。3.能用閩南語表達對台灣的熱愛。4.認識、了解台灣俗諺。5.學習朗讀閩南語現代詩。6.能夠吟誦並欣賞七言古詩的聲調美。7.能吟唱節日童謠，並能正確發音。融入重大議題之能力指標（請依據備註欄所列出之能力指標序號與文字內容）一、資訊教育4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋

2、需要的資料。二、性別平等教育1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。3-3-7察覺不同文化間的歧異性與價值。三、人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。四、家政教育3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。週次日期能力指標單元名稱節數評量方式備註一0210-0216閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7加強建立聽辨閩南語

3、後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-15三、咱是一家人4.咱攏是台灣人（1）1朗誦評量資訊教育4-3-24-3-3性別平等教育1-3-62-3-53-3-7。人權教育1-3-21-3-4能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-3養成愛用閩南語的態度。2-2-7能自行蒐集並且選擇閩南語口頭語言教材。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並

4、且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-13能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。3-2-2能應用標音符號系統紀錄口語。3-2-5能運用標音符號系統初步認識其他族群的語言文化。4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。社會1-3-1了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。藝文1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。綜合1-3-1欣賞並接納他人

5、。1-3-2尊重與關懷不同的族群。二0217-0223三、咱是一家人4.咱攏是台灣人（1）1聽力測驗資訊教育4-3-24-3-3性別平等教育1-3-62-3-53-3-7。人權教育1-3-21-3-4三0224-0301三、咱是一家人4.咱攏是台灣人（1）1團體遊戲資訊教育4-3-24-3-3性別平等教育1-3-62-3-53-3-7。人權教育1-3-21-3-4四0302-0308三、咱是一家人4.咱攏是台灣人（1）1口語評量朗誦評量資訊教育4-3-24-3-3性別平等教育1-3-62-3-53-3-7。人權教育1-3-21-3-4五0309-0315三、咱是一家人4.咱攏是

6、台灣人（1）1口語評量朗誦評量資訊教育4-3-24-3-3性別平等教育1-3-62-3-53-3-7。人權教育1-3-21-3-4六03160322閩南語文1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-11能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽

7、辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11三、咱是一家人5.叫出我的名台灣（1）1朗誦評量性別平等教育1-3-6人權教育1-3-4能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。3-2-2能應用標音符號系統紀錄口語。4-2-13能從閱讀中了解閩南語之美。綜合1-3-1欣賞並接納他人。藝文1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作