新竹市九十六学年度第一学期东区阳光国民小学

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1、新竹市九十六學年度第一學期東區陽光國民小學五年級語文領域教學計畫表設計者：五年級教學學習總目標：（一）以生態保育為主題，藉此喚起學生重視生態保育，教導學生理解人和大自然共存的關係，進而學會尊重生命、珍惜大自然，共同為生態保育盡一份心力。（二）藉著探索「中國結」的演變，了解文化其實是隨時代在演變；也讓學生明白：發揚民俗藝術必須尋根的過程，不斷改進、步斷創新，才能創造豐富、更多元的文化。（三）藉由欣賞中西方的文學作品，引導兒童認識不同文化背景的文學創作，並由欣賞文學作品的內涵和寫作技巧，培養學生閱讀文學作品興趣，進而學習文學創作的方法和技巧。（四）希望學生

2、透過多元的角度，學習默默付岀與犧牲奉獻的精神，了解人性溫暖的一面；期望學生能夠學習感恩，珍惜福分，使人間充滿溫馨°課程進度表：起迄週次迄週次週次次起迄週次起迄日期主題單元分段能力指標學習目標教學重點即數教學資源評量方法六大議題十大基本能力8/30-8/31第壹單元生態保育第一課小園丁的心情A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。C-2-2-2-2能針對問

3、題'提出自己的意見或看法。C-2-4-9-2能丰勒學習充實說話的內容。C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E-2-4-7-4能將閱讀材斜與實際生活情境相聯結。E-2-5-7-2能應用組織結構的知識（如：順序、因果、對比關係）閱讀。E-2-5-9-3能用心精讀‘記1•學習運用記敘的方式，敘寫參與生態保育工作的寫作方式。2.

4、了解並應用「娘家」、「施肥」等生難詞語。3.了解並運用「……由於……所以……」、「……不但……反而……」等句型。4•培養利用關鍵語句，概括全文大意的能力。5•培養尊重生命、愛惜自然、重視生態保育的態度。學習運用記敘文的方式，描述照顧樹木的个同心情的寫作方式。51•本課生字、詞語卡。2課文CD。3.課文結構分析表。4.蒐集有關各種樹木及種植樹木的方法相關資料。5.蒐集關於生態保育的相關報導。紙筆評量、作業評量、口頭報告【環境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響O5-2-2能透過校園環保署長活動，規劃和執行簡單的環境調查活動

5、O尊關團作獨考決、、與合、思解題五重懷隊十立與問起迄週次起迄日期主題單元分段能力指標學習目標教學重點即數教學資源評量方法六大議題十大基本能力取細節，深究內容，開展思路。F-2-M-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。F-2-6-10-2練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。一9/03-9/07第壹單元生態保育第一課小園丁的心情A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。B-2-2-10-

6、12能從聆聽中，思考如何解決問題。C-2-2-2-2能針對問題'提出自己的意見或看法。C-2-4-9-2能主動學習充實說話的內容。C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構°E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E-2-4-7-4能將閱讀材料與1・學習運用記敘的方式，敘寫參與生態保育工作的寫作方式。2•了解並應用「娘家」、「施肥」等生難詞語。3•了解並運用「……由於

7、……所以……」、「……不但……反而……」等句型。4.培養利用關鍵語句，概括全文大意的能力。5.培養尊重生命、愛惜自然、重視生態保育的態度。學習運用記敘文的方式，描述照顧樹木的不同心情的寫作方式。51.本課生字、詞語卡°2課文CD°3.課文結構分析表。4.蒐集有關各種樹木及種植樹木的方法相關資料。5.蒐集關於生態保育的相關報導。紙筆評量、作業評量、口頭報告【環境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響O5-2-2能透過校園環保署長活動，規劃和執行簡單的環境調查活動O懷與團隊合作立思考與解決問題起迄週次起迄日期主題單元分段能力指

8、標學習目標教學重點即數教學資源評量方法六大議題十大基本能力實際生活情境相聯結。E-2-5-7-