《景物形象复习》PPT课件

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1、高考专题辅导鉴赏诗歌的形象考试说明：一：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。复习目标：1、学会鉴赏诗歌中景物形象的方法2、掌握鉴赏诗歌景物形象类试题的答题技巧一、意象和意境(一)意象诗歌是形象性和抒情性的统一。诗歌中的感情是通过诗歌中描写的形象表达出来的，所以，在理解诗歌时必须先从诗歌的形象入手，进而把握诗歌传递出来的感情。即，诗歌通过意象的连缀构建诗歌意境。意象，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。(二)意境意境是诗人通过种种意象的创造与连

2、缀所构成的一种充满诗意的艺术境界，是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。意境是诗中“意”与“境”两个因素的和谐统一。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的生活图景。诗中所描绘的景物是构成“境”的重要因素，是理解意境的先决条件。“境”本身也是诗的形象的具体体现。（2009宁夏）鹧鸪天·代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。答案：词的上阕写了田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已经孵出幼蚕；平缓的上坡上

3、长着细嫩青草，黄色的牛犊在那鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那栖息。描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗营造了一种怎样的意境？参考答案此诗描绘了一派美丽的初春景象——阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。总结意境类题目的答题步骤：1、描绘画面景象2、概括意境特点3、分析诗人情感意境分析要点一、绘景:抓住诗中的主要意象，用自己的语言描绘出诗中

4、展现的画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，（描绘静景、串缀静景、挖掘虚景）语言力求优美。二、析境:准确概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。三、悟情:分析、体悟作者在诗中所表达的思想感情。课堂练习山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗营造了一种怎样的意境？【诗文赏析】此诗为王维山水诗中的名篇。雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的基调。诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀及对理想境界之追求。明月清泉，竹喧莲动，浣女归舟，层次鲜明，

5、因果清晰，且有声有色、有静有动、构成一幅清晰和谐的雨夜秋山图。答案：诗中写了山居秋日薄暮，山雨初霁，皓月当空，青松如盖，山泉清冽，浣女喧竹，渔舟穿莲，营造了一种清幽、明净、恬美的意境，表现了作者对安闲淳朴生活的向往。提问方式提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：1、是如何营造意境的？2、这首诗描绘了一幅怎样的画面？3、营造了什么样的氛围？4、描写了什么样的景象？新晴野望新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。这首诗描绘了什么样的景象？表达了怎样的情感？作者在诗中写了雨后新晴，原野空旷，极目远望不见尘埃。门楼紧靠码头，绿树连接溪口

6、，河水闪动使得田野明亮，青峰突兀，农忙时节，全家在田间忙碌，描绘了一幅清幽秀丽天然绝妙的景象，表现了诗人爱田园、爱生活、爱自然的思想情感。(2009·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次石湖书扇韵①姜　夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】①石湖：南宋诗人范成大(1126～1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。②姜夔(1155～1221？)：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人。浪迹江湖，终生不仕。淳煕十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。课堂拓展这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述

7、。【答案】诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。表现了作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。【解析】首先分析诗中的景物意象，根据意象特征可推知画面意境。