诗歌鉴赏景物形象_PPT课件

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1、鉴赏诗歌中的景物形象1．正确说出诗歌中意象的内涵。2．归纳鉴赏诗歌意境的方法。学习目标景物形象，也就是诗人的感情载体，也就是情中景。什么是诗歌的景象？意象：寄寓作者主观感情的客观物象。（例：月、柳）意境：由意象组合起来的让人产生想像的境界。它能使读者通过联想和想像,身临其境,在思想感情上受到感染.它包括景、情、境三个方面。考点阐释高考常见题型1、诗人从哪些角度来描写景物？写了景物的什么特点？2、诗的前两句描写了哪些意象？请简要分析。3、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？4、这首诗营造了一种怎样的意境？江畔独步寻花　杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留

2、连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。问：全诗运用了什么手法描写了什么景色？答案：全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法。通过描写繁花满枝、粉蝶起舞、黄莺啼叫等景色，描绘了春暖花开、花香鸟语的美好景象。景物描写的角度（方法）：①时空——远近、俯仰、早晚、四季等②感官——嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉③动静——动态、静态、动静结合、以动衬静④虚实——虚写、实写、虚实相生、化虚为实⑤色彩——色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡⑥修辞——比喻、拟人、夸张、对偶、用典等典型例题：绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。读唐诗思考：这首诗描绘了怎样的画面？答案：此诗描绘了一派美丽的初春

3、景象春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正在繁忙的衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动，这是一幅明净绚丽充满生机的春景图。表现了诗人结束奔波流离的生活安定后愉悦闲适的心境。概括景象特点描摹图景剖析作者思想【答题步骤】①描绘诗中展现的图景画面(图景)。考生应抓住意象，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围(意境)特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。

4、比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。【答题范式】描图景＋点氛围＋析感情（景——境——情）【答题套路】①这首诗描绘了（）画面，营造了一种（）的氛围，抒发了作者（）的感情。②本诗用…的意象，渲染了的…氛围…，表现了诗人…的感情。分析意境特点时的常用术语（一般为四字短语）雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转例题1：阅读下面的诗，完成问题。中夜起望西园值月上①柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠(声音清越)疏竹根。石泉远逾响

5、，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。注①本诗作于柳宗元被贬永州之时。提问：这首诗描绘了一幅怎样的图景？寄托了作者怎样的情怀？(6分)【解析】解答分析古诗意境试题采用“描→点→析”三步法。【答案】（步骤一）本诗通过写半夜，四野万籁无声，一轮寒月从东岭升起，清凉月色，照射疏竹，泉水轻声作响，山中的鸟儿不时传来一声鸣叫的画面,（步骤二）营造出月下西园凄清寂静(宁谧孤寂)的氛围(意境),（步骤三）抒发了自己谪居僻远之地，孤独愁苦、无人理解的寂寞郁悒的情怀。实战演练（2014广东卷）2．阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）望江怨送别［清］万树春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云清未

6、了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。【注】①杪：树梢。（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）前四句描写了一幅缠绵婉恻又悲凉寂寥的送别场景：友人乘舟远行，词人伫立江边，春水渺茫，行舟远去，愁云惨淡，小舟渐行渐远，最后惟见比沙鸥还小的点点白帆。（春天的傍晚，词人在江别送别友人，看着前方江水渺茫，友人的扁舟渐行渐远；天边浓云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小，词人心中不觉愁云惨淡。）作者以景衬情、含蓄蕴藉地将离别时难舍难分的情绪表现韵味十足。（2014新课标卷1）3.阅读下面这首宋词，完成8～9题。阮郎归  无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小

7、池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)【答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。景物描写的作用，一般这样来问：诗中开头或末尾的景物描写有何作用？可以从这写方面来考虑：1）点明诗歌的基本信息，包括时间地点天气季节人物等。如