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《2019-2020年二年级英语上册 Unit8 period3教案 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级英语上册Unit8period3教案苏教牛津版课题Unit8Dinnertime第3课时总第课时教学目标：（1）进一步巩固Havesomerice，Mike.OK.ThanksMum.Ilike…（2）进一步巩固Havesome…对别人提出建议并能用OK.Thanks.（3）会说歌谣Ilikerice。教学重点难点：（1）进一步巩固Havesomerice，Mike.OK.ThanksMum.Ilike…（2）进一步巩固Havesome…对别人提出建议并能用OK.Thank
2、s.教具准备及辅助活动：图片、录音机作业设计安排：课内：活动手册P24课外：听录音，熟练朗读A、B部分。主要板书计划Unit8Dinnertime——Havesomerice，Mike.——OK.ThanksMum.Ilike…教学过程：教学随笔A.Freetalk:结合B部分单词，运用——Havesomerice，***.——OK.Thanks,***.Ilike…鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。B．Sayarhyme1.听录音朗读歌谣2.在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对
3、歌词进行改编或替换。让学生将rice换成其它的。Forexample:milk,milk.Milkisnice.Milk,milk.Ilikemilk.组织学生进行groupwork.C.Playagame1.请学生看图，明确游戏规则。2.首先帮助学生一起回忆8种食物类的单词。注意提醒学生要有复数的区别。可以四人小组进行。教师在学生玩的时候，下去进行指导，了解情况。D.Practice活动手册P321.指导学生观察图片，理解图片大意。教师示范，运用图中语句进行交流。2.Groupwork组织学生以小
4、组为单位，进行活动中练习应用。Havesome…,please./Ok,thanks,***./Ilike…教学过程：教学随笔E.Assignhomework（1）朗读A、B部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。附送：2019-2020年二年级英语上册Unit8Revision教案人教新起点教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下说出本单元各课的基本词汇和交际用语。2．能够对本单元涉及的词汇进行简单的分类。3．能够将所学内容与生活实际相
5、联系，并在与教材情景近似的语境下初步运用。4．能够保持对英语学习的兴趣，养成仔细观察、敢于实践的好习惯。5．能够运用正确的指法拼写单词。Lesson43课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．单词卡片。5．两个直径为14厘米的硬纸卡片。教学内容A Pointandsay．1．本部分首先呈现一幅转盘画面，中间是Bill和Joy在对话，第5和第6单元的部分图片环绕在外围，转盘外的四角分别为中国、美国、英国、加拿大的国旗。2．本部分的教学重点是：复习第5和第6单元有关场所、北京风景名胜
6、地的词汇和交际用语。3．学生的基本活动是：指认图片并说出名称。4．图中出现的场所有：TiananmenSquare,theGreatWall,theSummerPalace,TempleofHeaven,bookstore,supermarket,school,hospital。5．本部分的教学难点是：学生根据看到的图片说出相应的单词或短语。B Let'splay．1．本部分是A部分教学的延续，图中转盘上列出学过的8种交通工具：plane,train,bicycle,bus,car,van,taxi
7、,subway。其中有部分单词是学生以前学过的。2．此项活动的设计目的是：要求学生动手操作转动转盘，根据缺口处露出的图片，任选交通工具来做问答练习。3．本部分的教学难点：学生要根据语境，使用句型：Whereareyougoing?To...By...?No．/Yes．连续表达自己的思想。教学建议1．在A部分的教学中，教师可充分利用学过的歌谣和歌曲，带领学生复习“街道”、“北京”两个单元的有关词汇和交际用语。2．教师可以将本课出现的词汇通过单词卡片呈现给学生。卡片上的内容是：TiananmenSqua
8、re,theSummerPalace,theGreatWall,TempleofHeaven,school,hospital,supermarket,bookstore。3．教师还可采用其他的方法进行单词的复习，如：让学生进行看谁反应快的游戏：请一位学生说出有关单词，其他人听词找出相应的图片；还可让学生进行接龙游戏：每组第一个学生说出一个单词，第二个学生马上要接出另一个词。这样依次说下去，不可重复前边同学说过的词。最后看哪个组说得又快又好。4．还可以让学生以小组为单位
