2019-2020年二年级英语上册 Unit5 period3教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年二年级英语上册Unit5period3教案苏教牛津版课题Unit5Atthemarket第3课时总第15课时教学目标：（1）进一步巩固Whatarethese？并能根据实际情况用Theyare…做出回答（2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。（3）会唱歌曲Atthemarket.教学重点难点：（1）进一步巩固Whatarethese？并能根据实际情况用Theyare…做出回答。（2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机作业设计安排：课内：活动手册P20。课外：

2、听录音，熟练朗读A、B部分。主要板书计划Unit5Atthemarketcarrots，beans，tomatoes，potatoes——Whatarethese？——Theyare…教学过程：教学随笔A.Freetalk:T：Whatarethese？S：Theyare…鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。B．Singasong1.播放Atthemarket，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2.朗读歌曲歌词，理解歌词大意。3.播放录音，让学生跟唱，加深印象。4.在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。C.Playagame1.活动课前请学生自己带点水果

3、。2.教师示范T：Whatarethese？/Theyare…What’sthis？/It’sa…进行对话交流3.学生同桌对话。D.Practice活动手册P201.指导学生观察图片，理解图片大意。2.教师示范，运用图中语句进行交流A：Whatarethese？B：Theyarebananas.C:Ilikebananas.3.同桌进行对话交流。E.Assignhomework（1）朗读A、B部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。附送：2019-2020年二年级英语上册Unit5Streets教案人教新起点教学目标1．能够在本单元

4、涉及的情景条件下听懂并说出与街道有关的13个单词或词组。2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的语句。3．能够询问某人去哪儿并能表达乘坐什么交通工具。4．能够知道并初步说出劝阻别人不要在街上玩的语句。5．能够懂得有关红、绿灯的交通规则并能说出相关的歌谣。6．能够初步学会仔细观察故事图画，并能用学到的知识分析、判断故事发展顺序的内在联系。7．能够通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程。Lesson25课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．本课交通工具图片及单词卡片（师生各自准备）。5．本课交通工具及设施玩具或模型（师生各自准备）。6．课堂学习评价表。教学内容A

5、 Look,listenandchant．1．本部分利用图画和歌谣引入7个与街道有关的单词和词组。2．学生借助图画和录音重点学习这7个单词和词组。3．要求学生能将单词和词组的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词和词组。4．图中的文字不要求学生掌握。5．这部分学习内容的难点如下：（1）subway单词中失去爆破的读音；（2）busstop词组中两个相邻s的发音；（3）traffic和van单词中字母a的发音；（4）station和stop单词中字母t的发音；（5）对歌谣中busystreet词组的理解。6．本部分涉及到的3个词组：busstop,trafficlights,subway

6、station只要求学生整体认识，不要分单词讲解或教授。7．学生曾经学习过的关于交通工具的单词有：plane,train,bus,car,boat，在学习本课新内容时应注意复习。8．本课书能够涉及到的复习内容有：颜色、形状、方位的单词及相关的语句。B Let'straceandsay．1．本部分提供了没有着色的虚线交通工具轮廓图画。2．学生通过用笔描交通工具轮廓图形和涂色活动，复习巩固交通工具的名称。教学建议1．教师在导入新内容的学习时，建议利用学生已有的生活经验。如：（1）放一段街道情景的录像片；（2）如果没有条件放录像，可以让学生听一段有街道声响的录音。（3）教师出示某旅游景点的图片，然后

7、用提问的形式问学生，如：Doyoulike…?Haveyoubeento…?Howdidyougothere?Bybus（plane…）?等，然后启发学生说出乘坐的交通工具。（4）教师利用本课教学挂图，先请学生看图，然后说一说看到了什么，同时导入交通工具及交通设施单词的学习。（5）请学生将自己喜欢的玩具汽车带到课堂上，并向大家展示，通过这种方法导人新内容的学习。2．教师在教授新内容的时候，不必逐一