人教版初中化学导学案《二氧化碳制取的研究》

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1、授课时间：班级：姓名：组名：课题：课题2二氧化碳制取的研究学习目标：一、知识与技能：（1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理；（2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取CO2（3）了解实验室中制取气体的思路和方法。二、过程与方法：（1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理；（2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取CO2（3）了解实验室中制取气体的思路和方法。三、情感、态度与价值观：（1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣；（2）培养学生勤于思考、严谨求实、勇于作出创新、大胆实践的科学精神。教学重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置

2、和制取方法。教学难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法以及装置的选择学习过程：一：知识链接1、(1)用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气可以选用的发生装置是________，(2)收集氧气可选用_____或_____，原因是________________________________。(3)验满的方法是：①若用向上排空气法收集氧气，用_________的木条放在集气瓶______，若_________________，则证明_____________________。②若用排水法当____________________________证明已经集满。（4）检验氧气的

3、方法是:用_________的木条放入集气瓶_____，若_______________，则证明是____________。2、你在实验室用哪一套装置制取氧气？请填好下表AB第5页共5页　装置反应物及其状态反应条件化学方程式收集方法及原理A①②B思考：1.你所选择的药品和装置能否互换？_________2.装置的选择是由哪些因素决定的？(1)发生装置___________________.(2)收集装置___________________.归纳：1.实验室制取气体装置的确定(1)发生装置选取的原则_____________________________________________

4、_____.(2)收集装置选取的原则__________________________________________________.二：自主探究1：自主探究一、实验室制取二氧化碳气体（1）药品：_______________________________________.（2）反应原理：___________________________________.（3）实验装置（从知识回顾第1题中选）发生装置_________________________；收集装置______________________________.(4)操作步骤：_____________________

5、_________________________________________.(5)检验方法：____________________________________.(6)验满方法：____________________________________.2：自我检测1．实验室制取二氧化碳应选用的一组仪器是（）A.长颈漏斗、锥形瓶、导管、集气瓶B.长颈漏斗、试管、导管、水槽C.长颈漏斗、锥形瓶、导管、铁架台D.长颈漏斗、广口瓶、导管、酒精灯2．二氧化碳只能用向上排空气法收集的原因是（）A.密度比空气大B.密度比空气小C.难溶于水D.能溶于水且密度比空气大3.实验室制取二氧化碳，一

6、般有以下几步：①向长颈漏斗中注入稀盐酸；②向容器中入几小块石灰石；③按要求连接好仪器；④检查装置的气密性；⑤收集气体。下列步骤正确的是（）A.①②③④⑤B.④③①②⑤C.③④②①⑤D.③④①②⑤4.某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为()　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第5页共5页　5．实验室制取二氧化碳，不能用稀硫酸，是因为与稀硫酸反应时，生成了，它溶与水，覆盖在表面，阻碍了反应的进一步进行；也不能用浓盐酸，是因为浓盐酸具有，使制得的二氧化碳中含有较多的气体；也不能用碳酸钠，是因为反应。三：合作探究二

7、、实验室制取氧气、二氧化碳气体的比较气体名称氧气二氧化碳药品双氧水催化分解或高锰酸钾受热分解块状大理石与稀盐酸反应化学方程式2H2O2MnO22H2O+O2↑2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑发生装置收集装置验满方法检验方法使带火星的木条__________。使澄清的石灰水____________。四：学习评价1.在实验室里制取二氧化碳时一般采取以下操作步骤：①装入块状