MIke's surprise

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1、教师姓名单位上课年级课题名称张美玲杜桥第二小学六年级下册RecycleDay7Mike’ssurprise教学设计说明通过文本人物Mike在毕业来临时，忧伤回忆小学6年的生活来复习一般过去时态.到Mike收到毕业邀请函，复习一般将来时。同时，通过对邀请函的阅读和分析，学习阅读策略，培养学生阅读能力。最后，学生能够在情境中运用这两个时态书写设计邀请函教学内容教学目标1.通过在情境中复习，学生能够熟练运用动词的过去分词，并能够在语境中书写简单的句子，从而进一步巩固一般过去时态。2.通过邀请函的学习，学生能够在语境中运用一般将来时态问答，并能够书写简单的句子，从而进一步巩固一

2、般将来时态。3.通过学习阅读策略，学生能够看懂邀请函中的内容，并完成相关练习，培养学生获取信息的能力4.能够知道邀请函的书写格式，运用一般过去式和一般将来时，书写简单的邀请函。5.学生能够感受到友谊地久天长，即使毕业了，也可以经常联系，不说再见，并提出对初中学习生活的向往和希望。教学重点难点重点：1.读懂邀请函的内容。2.复习一般过去式和一般将来时will/begoingto…的用法。难点：1.能够用正确格式书写邀请函。2.能够区分一般过去式和一般将来时的基本结构和特征，并在情境中运用这两种时态。板书设计Mike’ssurpriseInvitationFarewellp

3、artyWhyWhereWhenWhoWhatleaveschoolmusicroomFridayMikeanddrawpicturesgotomiddleschool3p.m.hisfriendgiveprizessaygoodbye…教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明Step1Warm-up1.Enjoythevideo.AuldLangSyne2.Greeting.T:IwillbeyourEnglishteachertoday,we’regoingtohaveanEnglishclass.Areyouready?3.Playagame:T:We’regoi

4、ngtoplayagame:Bombgame!Ssenjoythevideo.Ssreadoutthewords.通过视频歌曲：友谊地久天长，初步感知分别的氛围。通过游戏，简单复习有关时间、地点、食物和活动的词汇。使学生在轻松愉悦的氛围中进入英语学习。Step2Presentation&Practice1.ReviewPastTense.(1).Present:leaveschool,gotomiddleschool.T:Mikeissad.Why?leaveea/i:/middleschool(2).Reviewtheverbsinsimplepastform.T:I

5、t’stimetosaygoodbye.Buttheydidalotofhappythingstogether.Whatdidtheydid?Lookandsay.(3).Enjoyashortpoem.Ss:It’stimetoleaveourschool.Weareallgoingtomiddleschoolsoon.Mike:We________together.Ssreadthepoem.通过图片，初步感知和学习新知：leaveourschool,gotomiddleschool在语境中复习动词过去式，并且让学生回忆归纳动词过去式变化规则。再通过对话操练，进一步

6、巩固过去式，为最后的输出，写邀请函做好铺垫读一首小诗，感受离别的氛围。1.Pre-reading.Mikegotaninvitation.T:Behappy,Mike.Here’saninvitationforyou.in,visit,take,vacation,invitation.2.While-reading.(1).Readquicklyandchoose.Q1:What’stheinvitationabout?Q2.WhosenttheinvitationtoMike?(2).Readcarefully,findandfill.T:Whowillgotothe

7、farewellparty?Wherewilltheyhavetheparty?Whenwilltheyhavetheparty?Whowillgototheparty?(3).Listenandtick,whoisgoingtotheparty?T:WillMike’sfriendsallgototheparty?Now,MikeistalkingwithZhangPeng.Let’slistenandtick.T:WhataboutJohn?What’swrongwithhim?(4).Readandtick.T:Whatarethe