英语人教版六年级下册Recycle Day 7 Mike's surprise

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1、RecycleMike’shappydaysDay7Mike’ssurprise赣州兴国县实验小学陈晓云教学版本：新版PEP小学英语六年级下册教材内容：RecycleMike’shappydaysDay7Mike’ssurprise（P48）学生分析：六年级学生处于小学高年级阶段，教学内容的设计以生动活泼，浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。同时六年级学生对客观的世界已有一定的认识，对大自然各种天气现象的变化充满幻想和好奇，学习积极性很浓，具有探索的欲望。但不能否认的是他们的自控能力比较弱，在教学中要加入引导教育

2、。教材分析:整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过CAI辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：1.情景教学法；2.全身反应法(TPR)；3.任务型教学法；4.交际法；5.游戏法；6.多媒体教学法。 教学目标：1．语言技能：（1）能够看懂学校给Mike发来的邀请函，并能够回答相关问题。（2）能够模仿课文中的邀请函，设计简单的邀请函。（3）能够对收到的

3、邀请函做出相应的书面回应。（4）能够运用“一般将来时”的两种基本结构去描述将会发生的事情。2．语言知识：能够知道英语中“一般将来时”的基本结构。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够积极参与课堂活动，善于总结与归纳所学知识。（2）学会与朋友友好相处，珍惜朋友情谊。教学重点：1．帮助学生看懂邀请函，引导学生写出简单的邀请函回复函。2．学会在自然的情景中运用“I’mgoingto/will”句型。教学难点：注意begoingto及will后接动词原形。教学用具:1.教师准备与本课时相关的课件与音视频

4、。2.相关单词卡。3.制作邀请函的卡纸、彩色笔等材料。教学过程:Step1：Warm-up1.Greetings.2.Freetalk.T：Hello!Howareyoutoday?S1：I’mfine,thankyou!T：What’stheweatherliketoday?S1：It’scloudy.T：Whatareyougoingtodothisafternoon?S1：I’mgoingtodomyhomework.设计意图：师生问好，使学生快速进入英语教学情境，给课堂带来轻松愉快的氛围。与学生自由交谈，通过

5、谈论学生熟悉的话题，实现师生互动，创设一种宽松、和谐的氛围，以达到情感交流的目的，为后面的话题做好铺垫。Step2：Leadingin:1.课件呈现图片，引导学生认识surprise（意想不到的惊喜）。T：OK!Boysandgirls.TodayIwillgiveyouasurprise.2.创设情境，回忆同窗情T:Lookatthesephotos,inthepast6years.Wearesohappy.Westudiedtogether.Weplayedtogether.Werantogether....教师

6、边说边播放同学们曾经在一起学习、唱歌、跳舞、踢足球、表演等照片，背景音乐我选择了钢琴演奏《时间去哪儿了》。设计意图：这种过渡自然、流畅，能使学生很快进入学习状态，也为新课的学习做好铺垫。Step3：Presentation1.Learnthenewwords:middleschool、farewellparty、invitation、sent.（1）课件呈现学生们就读的实验小学的照片，T:It’stimetoleaveourschool.It’stimetosaygoodbyetoeachother.（2）课件呈现兴

7、国县名校平川中学的照片，T:Wearegoingtomiddleschoolsoon.出示单词卡操练middleschool。(3)学习farewellpartyT:Thisistheendoftheschoolyear.Wehavetosaygoodbyetoourteachersandclassmates.Sowearegoingtohaveafarewellparty.课件出示farewellparty图片，单词卡操练farewellparty。（4）学习invitation。课件出示一张邀请函，T:what’

8、sthis?Ss:It’saninvitation.单词卡操练invitation。再出示一组设计精美的邀请函，学生欣赏。（5）学习sent课件出示Mike的邀请函。T:LookattheinvitationthatMike’sschoolsenthim.单词卡操练sent。设计意图：通过播放照片、图片的形式学习新单词,调动学生的学习积极性,使