英语人教版六年级下册Recycle Mike's happy day Day 5

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1、RecycleMike’shappylifeD5Mikeandhisnewfriends旗峰小学徐洁芳一、教学目标：1、知识目标：（1）通过教师引导讲解，孩子们能准确了解单词difficult、noisy。（2）能使用Ilike…best.Ioften…in…class.句式，自然而然的表达自己的校园生活。(3)通过引导，掌握阅读的技巧,能用适当的语音语调模仿、朗读句子。(4)能理解并回答老师提出的与文章内容相关的问题。2、能力目标：（1）培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力。（2）培养学生能看图猜词，联系

2、上下文，思考问题、善用阅读策略的能力。（3）复习一般过去时动词的变化规则，用一般现在时描述自己的日常生活。3、情感目标：通过学习复述Mike和朋友的学校生活，观看动感相册，启发学生要珍惜时间，享受学校生活。二、教学重难点：1、观看图片，思考并提出问题，培养学生的思维品质和渗透阅读策略。2、理解并回答老师提出的与文章内容相关的问题。3、能用一般现在时，并能自然而然的表达自己的学校生活。三、教学准备：多媒体课件，词条，图片等四、TeachingProcedure：步骤教学活动教学目的Pre-readingStep1、

3、Warmup(1)Greetings(2)Questions:Whatdoyouoftendoonweekends?Whatdateisittoday?(3)T:WeknowtherecycleisaboutMike’shappylife.Onthefirstday,hewenttoabeautifulfarm……Ss:Onthesecondday,he……T:HowaboutDay5?Let’slearntogether.通过师生对话，巩固复习一般现在时。在老师的引导下，学生回顾Recycle已学习的内容，引出

4、Day5MikeandhisnewfriendsWhilereadingStep2、Presentation(1)TeachershowsapictureofBill.Hewantstosharehisschoolwithus.Listen,thinkandtalk.(2)AClassTimetableT:Thisisaclasstimetable.WhatdoyouwanttoknowfromtheclasstimetableSs:WhichclassdoesMikelikebest?Howmanyclasse

5、sdoesMikehave?Whatdoesheoftendoinclass?DoeshelikeChinese/English/PE/music/art?(3)翻开书本第46页，默读第一段并思考问题。A.DoesMikegotoschoolfromMondaytoFriday?B．What’shisfavouriteday?(4)默读第二段并思考问题。C.WhatclassesdoesMikehaveonMonday?D.WhichclassdoesMikelikebest?(5)默读第三至第六段并思考问题。E

6、．WhatdoesMikedoindifferent(Maths,English,musicandPE)classes？(6)Task1:Matchandrandafterthetape.Task2:Retellthestory.Task3:Dosomeexerciseandsummary.Task4:Writeandtalk.通过听录音，了解Bill的学校生活，引出HowaboutMike’sschoollife?教师引导学生自主提出问题、思考问题，培养学生的思维品质。通过个人默读、四人小组对话，师生一起剖析文

7、本，找出答案，教授阅读技巧。并通过图片、声音呢解决生词difficult、noisy。在任务二中，用一般现在时复述故事内容。同时通过练习，总结一般现在时单词变化规则。最后，指导学生用一般现在时小学自己的学校生活。Post-reading1.Consolidation:HowaboutthestudentsintheUSAandintheUK?Whatclassesdotheyhave?2.Enjoyyourschoollife,andcherishthetime.3.Onthesixthday,whereisMi

8、kegoing?Whatishegoingtodo?Let’slearnnexttime.通过图片展示，学生了解英美学生的课程。通过动感相册，欣赏学生的图片，教育学生要享受校园生活并珍惜时间。Homework1、Finishtheexerciseonthebook.2、PreviewDay6:Mikeandhisnewfriend