英语人教版五年级下册Unit4 When is the Easter

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1、小学英语教学设计与评议表上课时间上课地点评议者_____________课题PEP6Unit4ReadandwriteSeehowtheygrow课型读写课执教者教材分析本课内容是Sarah的日记，主要记录小猫的成长过程。学生经过月份学习和日期的表达后，通过日记的形式来记录生活中有趣的事情。本课以小猫咪为例，为小朋友展示了小动物从出生到长大的整个生命历程，渗透生命意识和亲情教育。本节课教学重点在于阅读方法的指导、表达的训练，如何从文中获取有效信息。通过学习，能了解日记的格式，并模仿着写，尝试记录有意义的事情。教学目标知识、能力目标：1.能够听、说、读、

2、理解kitten，fur，still和makenoises等生词。2.能读懂并理解日记，能按意群正确地朗读日记。3.能根据图片展开对小猫生长情况的想象，用Theyare…Theycan…Theycan’t等句型来介绍。在阅读中尝试捕捉关键词，寻找答案。4.能模仿日记的格式写一篇小猫长大后的日记。情感态度目标：1.能理解小猫咪的成长过程，进而了解更多动、植物的成长，增长见识。2.能在学习过程中感受日记的格式及表达方法。教学重、难点重点：读懂Sarah的日记，了解小猫长大的历程，阅读策略的培养。难点：对小动物、植物从孕育到出生，从出生到长大的生命历程有一定

3、的背景了解。教具准备课件设计意图教学过程评议分析通过图片欣赏来了解本课的主题，从各种动物成长转到一个小孩的成长。Greetings（课前）Talkaboutanimals.Watchavideoaboutbabyanimals.Step1:Warm-upandleadin.3.揭示课题：Seehowtheygrow.T:Wecanseemanyanimalsandyounganimals,wecalltheyoungdogpuppy,wecalltheyoungcatkitten,wecalltheyoungchildbaby.Kittensgrowu

4、pintocats.Ourtopicisaboutgrowingup.“Seehowtheygrow”4.Enjoysomepicturesaboutgrowingup.TalkaboutthebabySarahisourfriendinourbook.HowSarahgrows?In2013,she’s初步感知日记的格式，读会本课重要的四个日期。通过观察图片和猜测，将照片与日期的配对。通过第一篇日记的猜测和听读，了解日记的主要的内容和写作方式。任务2：通过第二次单篇式的分听日记，从外貌变化这条主线去发现小猫成长的变化。引导学生根据图片和生长规律去想象

5、和表达。同桌合作完成任务3，从文中信息中发现小猫成长过程中行为能力的变化。并进行对应表格填写。在解答的过程中完成对重难点词句的梳理。完成书本的练习并做适当拓展。10yearsold.Nowin2015,sheis12.Step2:Presentation1.Pre-reading:Toknowthediariesandthedates.T:Sarahhastwokittens.Shelikeskittenverymuch.Soshekeepsdiariesaboutthem.Ssreadthedates:April15th,April21st,Apri

6、l26th,May3rd.2.Readingtask1:Listenandchoosethephotoforeverydiary.T:AndSarahoftentakesphotosforherdiaries.Lookatthesephotosofthekittens.Canyouarrangethem?3.Thefirstdiary.（1）Imagineandsay.T:Lookatthefirstphoto.OnApril15th,whataretheylike?S:OnApril,theyaresmall/cute/young/..T:Canyo

7、uimaginewhatcan/can’ttheydo?S:Theycan/can’t…(2).Listenandreadthefirstdiary.Tounderstand:Theystillcan’tsee.3.Readingtask2：Listenandfindouthowkittensgrow.T:Fromtheirappearance,canyoufindouthowkittensgrow?Sslistentoeverydiaryandfindthekeysentences.Diary2:Theyhavewhitefurnow.Diary3:

8、Theyhaveblueeyes.Diary4:Theyare…1.Readingtask3：