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时间:2019-08-04
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1、Unit3Myschoolcalendar第1课时教学设计一、教学内容ALet’stry.Let’stalk.二、教材分析这是本单元的第一课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话,通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论场景,来学习如何询问并回答某个活动在哪个季节(月份)举行。三、学情分析在五年级下册Unit2中,学生已经学习过季节类单词,本节课将在此基础上学习如何询问并回答某个活动在哪个季节(月份)举行。四、教学目标1.能够完成听录音选答案的活动。2.能听懂
2、对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话,并能进行角色扮演。3.能够在情景中运用句型Whenis…?It’sin…询问并回答某个活动在哪个月举行。五、教学重难点在情景中运用句型Whenis…?It’sin…询问并回答某个活动在哪个月举行。六、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放五年级下册Unit2歌曲What’syourfavouriteseason?学生跟唱,活跃气氛。3.教师通过出示图片,引出话题sportsmeet,并教授其发音;师生就运动会的话题进行简单对话,如:T:W
3、henisthesportsmeetinourschool?Ss:…T:Willyouinviteyourparentstoourschool?Ss:…Step2:Presentation1.Let’stry.(1)教师在课件上出示邀请卡,请学生仔细阅读,并说一说它的主要内容,再请学生猜一猜听力内容大致是什么,如:WhowillcometothesportsmeetnextFriday?为听力活动做准备。(2)教师第一次播放教学录音,学生听对话录音,根据录音内容选出正确的选项。(3)教师第二次播放教学录音,学
4、生再听一遍录音,师生核对答案。2.Let’stalk.(1)教师播放ALet’stalk课文动画,学生观看后,回答问题:①Whoarethey?②Whatdotheytalkabout?教师在学生回答后,在课件上出示Easterparty和schooltrip的图片,引出新词Easter和schooltrip。(2)教师播放ALet’stalk课文录音,学生听录音,回答问题:WhatdoesMikehaveafterthesportsmeet?(3)教师在课件上出示下列表格,并再次播放ALet’stalk课文
5、录音,学生填表格,并运用句型Whenis…?It’sin….进行简单对话。(April和May为新词,教师需解释其意思并注意学生的发音)activitymonthAprilMay(4)教师出示本校春天的一些活动的图片,总结:Wehaveafewfunthingsinspring.并引导学生说出学生在其他月份在学校做的趣事。(afew和thing为新词,教师需解释其意思并注意学生的发音)(5)教师播放课文录音,学生逐句仿读。(提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调)Step3:Practice1.Ro
6、le-play.(1)师生分角色朗读课文;(2)学生两人一组,分角色朗读对话;(3)教师可挑学生上台表演对话。2.Writeandtalk.(1)教师出示Writeandtalk的图片,并引导学生完成任务单的填写。(2)学生四人一组,两两运用句型Whenis…?It’sin….互相询问,并做笔记,最后小组派一名代表总结回答。3.Makeanewdialogue教师在课件上出示挖空的语音框架,请学生创编新对话,对话示例如下:S1:Wehaveafewfunthingsin_____.Wehave_____and
7、_____.S2:Whenis_____?S1:It’sinApril.Wehave_____in_____.S2:Whenisthat?S1:It’sin_____.Step4:Summary教师引导学生总结本课所学重点句型,鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.用句型Whenis…?It’sin…编写两组对话。(并询问一个朋友的生日是在几月,记录下来)3.预习ALet’slearn中的单词。七、板书设计Unit3Whenis…?It’sin…
8、八、教学反思
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