语文人教版五年级下册丰富对非洲风情的感受

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1、28、彩色的非洲    教学目标：       1、能有感情地朗读课文，积累文章中优美的词句。       2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会非洲的多姿多彩。    教学重点：　丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。    教学难点：丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。    课时安排： 1课时    课前交流    课前我们来聊一聊非洲。板书：非洲    师：在这之前，我们曾学过《梦想的力量》，说说当时的非洲留给你怎样的印象？    生：极度缺水；居住着黑人；是野

2、生动物的天堂；是个贫穷落后，怪病丛生的地方……    师：是啊，在人们的印象里，非洲恐怕是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。   一提起非洲我们就会想到一种颜色那就是什么颜色？（黑色）但是在作者彭仁的眼中非洲却是彩色的（板书：彩色的）（齐读课题）    一、读题导入，初知彩色1．读题。2．加重“彩色”。师：看到这个词，你的脑海里会蹦出哪些表示颜色的词。（色彩斑斓、五彩缤纷、五光十色、五颜六色、七彩、多姿多彩）这样的词在文中有50来个，难怪作者发出了这样的赞叹　  非洲真是一个色彩斑斓的世界！　  啊，非洲，好一个多

3、姿多彩的世界！    你发现了什么？（像这样分别放在课文的首尾，表达相同的意思，就叫做------首尾呼应。 ）    二．初读课文，整体感知    那么，非洲的色彩斑斓体现在哪些方面呢？让我们一起走进课文。       1、出示默读要求，默读课文。    思考：课文写了非洲哪几大方面的色彩，在文中找到概括性的句子并划下来。    （1）学课文之前，有些词语必须要觖决，试试看，你能读好它们吗？扎伊尔戈马         扎伊尔维龙加天然动物园 刚果民主共和国”的旧称。炽热  充沛  殷红  强悍  粗犷      （2）

4、你找到了哪些概括性的句子，跟老师校对一下，你发现了什么？    师：这些句子分别是3——7自然段的第一句，也是这一段的——总起句。    强调其中两句过渡句。师：你看，这样的句子我们叫他们为——过渡句。    师：过渡句的作用是：承上启下。    师：使用过渡句，文章的表达会更清晰。   （3）概括课文内容。    师：这样的表述还不够简洁。谁能从这些句子中找出一个关键词简单地说一说非洲的色彩斑斓体现在哪些方面？    师课件出示填空题：　　非洲真是一个色彩斑斓的世界！　　那里的（                 ）是彩

5、色的，　　那里的（                 ）是彩色的，　　那里的（                 ）是彩色的，　　那里的（                 ）是彩色的，　　那里的（                 ）是彩色的。　　啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！  (4) 像这样先概述，再分述再概述的结构我们称之为总—分—总。（板书）　    三、走进非洲，感悟风情（一）植物       1.接下来让我们走进非洲彩色的植物世界，默读第4节，把你觉得写得特别生动的句子画出来，想想作者是怎么写的？    交流： 

6、   师：你觉得哪句话写得最生动   （1）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。       A抓颜色词：都有哪些表示颜色的词？ 光有这么多颜色的词就足以体现他的多彩。       B抓动词 “高擎”和“绽开”让你体会到什么？   （那是力量的象征、充满生机，谁来读一读），       C、“一棵似一团火，一排似一片霞”采用了什么手法？把什么比作什么？可想这火炬树一定非常的大、红。       D出示课件：来看看这

7、些美丽的花，相信你们能读得更美，配乐读。    （2）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。    还有更妙的在哪儿？妙在哪里        A：.远看如花，近看是叶，多妙啊！叶子色彩斑斓，多奇特啊！        B： .频频点头——多有情趣啊！读出情趣        C：师：你关注到了“比喻”。通常我们会将叶子比作什么？比如黄杏叶我们会把它比喻成——       枫叶—— 师：但作者却把满

8、树的彩叶比作一群——含情脉脉的少女。一起读读这个词，这个词会令你想到哪些词？ 这使老师想起了白居易的诗——千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。还想起诗人徐志摩的诗——最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。读了这些诗，再来读读画线的句子，你的眼前仿佛浮现了什么画面，你仿佛看到了什么？这种比喻不是说叶子长得像少女，