11.2滑轮 实验用表

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1、12.2滑轮活动一：认识定滑轮和动滑轮给你一个滑轮、一根绳子、一个钩码和铁架台，尝试采用两种不同方法将钩码提往高处；经历刚才的活动，你认识到了什么是定滑轮？什么是动滑轮？活动二：探究使用定滑轮的特点①．按右图所示方式组装定滑轮；②．在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力大小有什么样的关系？（将测得的数据填入课本中的表格里）；③．改变弹簧测力计拉力的方向，观察弹簧测力计的示数是否发生变化？④．改变钩码的个数，当物重增大时，重做上述实验，观察测力计的示数怎样变化？物重G拉力F物体上升距离h（cm)绳

2、端（拉力作用点）移动距离s(cm)大小方向⑤．分析表格中的几次数据，得出的结论是：。活动三：探究使用动滑轮的特点①．按右图所示方式组装动滑轮；②．竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力大小的关系。（在课本上设计表格，将实验数据记录在自己设计的表中）③．改变钩码的个数，重做上述实验，进行观察和比较。物重拉力F物体上升距离h（cm)绳端（拉力作用点）移动距离s(cm)大小方向④．分析表中的数据，得出的结论是：。随堂练习：1．物体重1000N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用N的力，它(选

3、填“能”或“不能”）改变力的方向；如果用一动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用N的力(不计摩擦和滑轮重)。(第2题)2.如图所示，弹簧测力计的示数为5N，则拉力F是N；若不计绳重、滑轮重及摩擦，物体能匀速上升，则物重G＝N。若不计绳重及摩擦，滑轮重2N，则物重应为N。3．通过实验,我们发现使用定滑轮一定不能省,但却可以改变,使用动滑轮可以省的力,但却不能改变。随堂练习：(第2题)1．物体重1000N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用N的力，它(选填“能”或“不能”）改变力的方向；如果用一动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用

4、N的力(不计摩擦和滑轮重)。2.如图所示，弹簧测力计的示数为5N，则拉力F是N；若不计绳重、滑轮重及摩擦，物体能匀速上升，则物重G＝N。若不计绳重及摩擦，滑轮重2N，则物重应为N。3．通过实验,我们发现使用定滑轮一定不能省,但却可以改变,使用动滑轮可以省的力,但却不能改变。